MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN STAD

The aim of this study is to describe STAD cooperative learning model improves the students activeness and mathematics achievements. This study use action research approach. The subject of this study is researcher selft and 37 eight-th grade student of SMPN 2 Malinau as participants. Framework of thi...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Amos Patiung, Sri Mulyati, Akbar Sutawidjaja
Format:	Article
Language:	English
Published:	Pascasarjana Universitas Negeri Malang 2017-04-01
Series:	Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Subjects:	STAD model activeness mathematics achievements SPLDV model STAD keaktifan hasil belajar
Online Access:	http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8847

id	doaj-art-5b0792f7ab7747deb133772e21d380a3
recordtype	oai_dc
spelling	doaj-art-5b0792f7ab7747deb133772e21d380a32018-08-28T02:21:16Zeng Pascasarjana Universitas Negeri MalangJurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan2502-471X2017-04-012410.17977/jptpp.v2i4.88476521MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN STADAmos Patiung0Sri Mulyati1Akbar Sutawidjaja2Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri MalangPendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri MalangPendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri MalangThe aim of this study is to describe STAD cooperative learning model improves the students activeness and mathematics achievements. This study use action research approach. The subject of this study is researcher selft and 37 eight-th grade student of SMPN 2 Malinau as participants. Framework of this study consist of plan, do, observation, and reflection. Collecting data method use observation, test, and interviews method. Analysing data use description analysis. Based on the result, it is concluded that STAD that improve student activiness and mathematics achievements include: (1) using power point to serve information, (2) setting heterogent group, (3) advice and guiding students while discussion, (4) using PPT for group presentation, (5) giving quiz in last section, (6) explaining miss understanding problem, and (7) giving awards. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek siswa kelas VIII-1 SMPN 2 Malinau Kota sebanyak 37 siswa. Rancangan dalam penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa STAD yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa meliputi: (1) menyajikan informasi dengan menggunakan bantuan power point, (2) pembentukan kelompok secara heterogen, (3) bimbingan dan arahan selama diskusi kelompok dilaksanakan, (4) presentasi kelompok menggunakan media power point, (5) pemberian kuis disetiap akhir pembelajaran, (6) pembahasan soal-soal yang masih kurang dipahami siswa, dan (7) pemberian penghargaan.http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8847STAD modelactivenessmathematicsachievementsSPLDVmodel STADkeaktifanhasil belajarSPLDV
institution	Open Data Bank
collection	Open Access Journals
building	Directory of Open Access Journals
language	English
format	Article
author	Amos Patiung Sri Mulyati Akbar Sutawidjaja
spellingShingle	Amos Patiung Sri Mulyati Akbar Sutawidjaja MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN STAD Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan STAD model activeness mathematics achievements SPLDV model STAD keaktifan hasil belajar SPLDV
author_facet	Amos Patiung Sri Mulyati Akbar Sutawidjaja
author_sort	Amos Patiung
title	MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN STAD
title_short	MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN STAD
title_full	MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN STAD
title_fullStr	MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN STAD
title_full_unstemmed	MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN STAD
title_sort	meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa melalui pembelajaran stad
publisher	Pascasarjana Universitas Negeri Malang
series	Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
issn	2502-471X
publishDate	2017-04-01
description	The aim of this study is to describe STAD cooperative learning model improves the students activeness and mathematics achievements. This study use action research approach. The subject of this study is researcher selft and 37 eight-th grade student of SMPN 2 Malinau as participants. Framework of this study consist of plan, do, observation, and reflection. Collecting data method use observation, test, and interviews method. Analysing data use description analysis. Based on the result, it is concluded that STAD that improve student activiness and mathematics achievements include: (1) using power point to serve information, (2) setting heterogent group, (3) advice and guiding students while discussion, (4) using PPT for group presentation, (5) giving quiz in last section, (6) explaining miss understanding problem, and (7) giving awards. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek siswa kelas VIII-1 SMPN 2 Malinau Kota sebanyak 37 siswa. Rancangan dalam penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa STAD yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa meliputi: (1) menyajikan informasi dengan menggunakan bantuan power point, (2) pembentukan kelompok secara heterogen, (3) bimbingan dan arahan selama diskusi kelompok dilaksanakan, (4) presentasi kelompok menggunakan media power point, (5) pemberian kuis disetiap akhir pembelajaran, (6) pembahasan soal-soal yang masih kurang dipahami siswa, dan (7) pemberian penghargaan.
topic	STAD model activeness mathematics achievements SPLDV model STAD keaktifan hasil belajar SPLDV
url	http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8847
_version_	1612669170819792896

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN STAD

Similar Items