Kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru
Cabaran untuk membangunkan sekolah secara berterusan telah memfokuskan kepimpinan pada setiap peringkat dalam sistem pendidikan. Di peringkat sekolah, kepimpinan selalunya diberi perhatian kepada pengetua sekolah manakala di peringkat daerah pula kepimpinan ditumpukan kepada PPD. Walaubagaimanapun,...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia
2013
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/50868/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/50868/1/Greduc061%20Norashikien.pdf |
| _version_ | 1848851676737306624 |
|---|---|
| author | Abu Bakar, Norashikin Basri, Ramli Abas, Nurnazahiah |
| author_facet | Abu Bakar, Norashikin Basri, Ramli Abas, Nurnazahiah |
| author_sort | Abu Bakar, Norashikin |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Cabaran untuk membangunkan sekolah secara berterusan telah memfokuskan kepimpinan pada setiap peringkat dalam sistem pendidikan. Di peringkat sekolah, kepimpinan selalunya diberi perhatian kepada pengetua sekolah manakala di peringkat daerah pula kepimpinan ditumpukan kepada PPD. Walaubagaimanapun, terdapat satu lagi dimensi kepimpinan di sekolah yang dapat membantu meningkatkan kecemerlangan sekolah, iaitu kepimpinan guru. Perlu ditegaskan bahawa keberkesanan kepimpinan mesti ada pada semua peringkat termasuklah di dalam bilik darjah. Oleh yang demikian, selain daripada kepimpinan pengetua, kepimpinan guru juga telah menjadi topik perbincangan dalam usaha untuk meningkatkan profesionalisme mengajar dan reformasi sekolah. Justeru, kertas konsep ini membincangkan kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru dari aspek konsep dan model yang memberikan penekanan terhadap tingkah laku guru dan aktiviti-aktiviti yang secara langsung memberi kesan kepada kepimpinan guru di sekolah. Sebagai pemimpin pengajaran yang baik dan berpengalaman, pengetua seharusnya dapat mempengaruhi dan meningkatkan komitmen guru sebagai pemimpin dan pengurus pembelajaran di dalam dan di luar bilik darjah yang dapat menyumbang terhadap usaha-usaha penambahbaikan kualiti pengajaran dan pembelajaran di sesebuah sekolah. Lantas, peranan kepimpinan pengajaran pengetua dilihat sangat penting terutama dalam memberi sokongan dan bimbingan bagi mengembangkan kepimpinan guru di sekolah. |
| first_indexed | 2025-11-15T10:25:58Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | upm-50868 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T10:25:58Z |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-508682017-03-31T09:55:40Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/50868/ Kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru Abu Bakar, Norashikin Basri, Ramli Abas, Nurnazahiah Cabaran untuk membangunkan sekolah secara berterusan telah memfokuskan kepimpinan pada setiap peringkat dalam sistem pendidikan. Di peringkat sekolah, kepimpinan selalunya diberi perhatian kepada pengetua sekolah manakala di peringkat daerah pula kepimpinan ditumpukan kepada PPD. Walaubagaimanapun, terdapat satu lagi dimensi kepimpinan di sekolah yang dapat membantu meningkatkan kecemerlangan sekolah, iaitu kepimpinan guru. Perlu ditegaskan bahawa keberkesanan kepimpinan mesti ada pada semua peringkat termasuklah di dalam bilik darjah. Oleh yang demikian, selain daripada kepimpinan pengetua, kepimpinan guru juga telah menjadi topik perbincangan dalam usaha untuk meningkatkan profesionalisme mengajar dan reformasi sekolah. Justeru, kertas konsep ini membincangkan kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru dari aspek konsep dan model yang memberikan penekanan terhadap tingkah laku guru dan aktiviti-aktiviti yang secara langsung memberi kesan kepada kepimpinan guru di sekolah. Sebagai pemimpin pengajaran yang baik dan berpengalaman, pengetua seharusnya dapat mempengaruhi dan meningkatkan komitmen guru sebagai pemimpin dan pengurus pembelajaran di dalam dan di luar bilik darjah yang dapat menyumbang terhadap usaha-usaha penambahbaikan kualiti pengajaran dan pembelajaran di sesebuah sekolah. Lantas, peranan kepimpinan pengajaran pengetua dilihat sangat penting terutama dalam memberi sokongan dan bimbingan bagi mengembangkan kepimpinan guru di sekolah. Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2013 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/50868/1/Greduc061%20Norashikien.pdf Abu Bakar, Norashikin and Basri, Ramli and Abas, Nurnazahiah (2013) Kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru. In: Graduate Research in Education Seminar (GREduc 2013), 1 Dec. 2013, Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia. (pp. 419-430). http://www.greduc2013.upm.edu.my/PDF%20Files/Greduc061%20Norashikien.pdf |
| spellingShingle | Abu Bakar, Norashikin Basri, Ramli Abas, Nurnazahiah Kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru |
| title | Kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru |
| title_full | Kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru |
| title_fullStr | Kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru |
| title_full_unstemmed | Kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru |
| title_short | Kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru |
| title_sort | kepimpinan pengajaran pengetua dan kepimpinan guru |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/50868/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/50868/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/50868/1/Greduc061%20Norashikien.pdf |