Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif
Aliran tematik adalah berkenaan cara idea dilanjutkan ayat demi ayat dalam teks. Dengan itu, aliran tematik merupakan unsur penting dalam penghasilan sesebuah penulisan. Kajian penulisan tertumpu kepada kajian linguistik, pembelajaran dan pengajaran dan eksperimental benar. Namun, kajian linguist...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2017
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/11629/ http://journalarticle.ukm.my/11629/1/15686-52947-1-PB.pdf |
| _version_ | 1848812783360016384 |
|---|---|
| author | Azlina Mohd Sera'ai, Idris Aman, Maserah Shabudin, |
| author_facet | Azlina Mohd Sera'ai, Idris Aman, Maserah Shabudin, |
| author_sort | Azlina Mohd Sera'ai, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Aliran tematik adalah berkenaan cara idea dilanjutkan ayat demi ayat dalam teks. Dengan itu,
aliran tematik merupakan unsur penting dalam penghasilan sesebuah penulisan. Kajian
penulisan tertumpu kepada kajian linguistik, pembelajaran dan pengajaran dan eksperimental
benar. Namun, kajian linguistik yang memfokuskan aliran tematik hanya mengkaji
pembinaan aliran tematik yang terkandung dalam teks tanpa melibatkan pembolehubah
kategori pelajar, manakala kajian penghasilan teks sebagai bahasa asing selain bahasa
Inggeris amat terhad dan tidak membincangkan hubungan antara pencapaian bahasa dengan
pemanfaatan jenis aliran tematik. Maka, makalah ini membahaskan penguasaan ciri aliran
tematik penulisan naratif yang dihasilkan oleh pelajar tahap lanjutan bahasa Sepanyol bukan
natif berdasarkan pembolehubah kategori pelajar dan mengenal pasti hubungannya dengan
pencapaian bahasa. Kajian ini menganalisis 30 teks naratif yang melibatkan 106 buah
perenggan. Pergerakan aliran tematik dalam setiap perenggan dianalisis berpandukan skema
aliran tematik, Rema Regresi, Rema Ulangan, Tema Rencam, Box Development dan Pair to
Single Development. Hasil kajian memaparkan, ketiga-tiga kategori pelajar mewacanakan
penulisan secara dominan menerusi aliran Tema Rencam tanpa peka kepada genre penulisan.
Pembolehubah kategori pelajar secara hakikatnya tidak memainkan peranan dan tidak
mempengaruhi pembinaan aliran tematik mereka. Tiada hubungan yang signifikan antara
aliran tematik dengan pencapaian bahasa diperolehi. Hasil penemuan ini membuktikan aliran
tematik berupaya dijadikan sebagai satu teknik yang efektif kepada guru dan pelajar untuk
membentuk dan membina sebuah penulisan yang berkesinambungan. |
| first_indexed | 2025-11-15T00:07:47Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:11629 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T00:07:47Z |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:116292018-05-06T13:46:56Z http://journalarticle.ukm.my/11629/ Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif Azlina Mohd Sera'ai, Idris Aman, Maserah Shabudin, Aliran tematik adalah berkenaan cara idea dilanjutkan ayat demi ayat dalam teks. Dengan itu, aliran tematik merupakan unsur penting dalam penghasilan sesebuah penulisan. Kajian penulisan tertumpu kepada kajian linguistik, pembelajaran dan pengajaran dan eksperimental benar. Namun, kajian linguistik yang memfokuskan aliran tematik hanya mengkaji pembinaan aliran tematik yang terkandung dalam teks tanpa melibatkan pembolehubah kategori pelajar, manakala kajian penghasilan teks sebagai bahasa asing selain bahasa Inggeris amat terhad dan tidak membincangkan hubungan antara pencapaian bahasa dengan pemanfaatan jenis aliran tematik. Maka, makalah ini membahaskan penguasaan ciri aliran tematik penulisan naratif yang dihasilkan oleh pelajar tahap lanjutan bahasa Sepanyol bukan natif berdasarkan pembolehubah kategori pelajar dan mengenal pasti hubungannya dengan pencapaian bahasa. Kajian ini menganalisis 30 teks naratif yang melibatkan 106 buah perenggan. Pergerakan aliran tematik dalam setiap perenggan dianalisis berpandukan skema aliran tematik, Rema Regresi, Rema Ulangan, Tema Rencam, Box Development dan Pair to Single Development. Hasil kajian memaparkan, ketiga-tiga kategori pelajar mewacanakan penulisan secara dominan menerusi aliran Tema Rencam tanpa peka kepada genre penulisan. Pembolehubah kategori pelajar secara hakikatnya tidak memainkan peranan dan tidak mempengaruhi pembinaan aliran tematik mereka. Tiada hubungan yang signifikan antara aliran tematik dengan pencapaian bahasa diperolehi. Hasil penemuan ini membuktikan aliran tematik berupaya dijadikan sebagai satu teknik yang efektif kepada guru dan pelajar untuk membentuk dan membina sebuah penulisan yang berkesinambungan. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2017-05 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/11629/1/15686-52947-1-PB.pdf Azlina Mohd Sera'ai, and Idris Aman, and Maserah Shabudin, (2017) Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif. GEMA: Online Journal of Language Studies, 17 (2). pp. 84-104. ISSN 1675-8021 http://ejournal.ukm.my/gema/issue/view/967 |
| spellingShingle | Azlina Mohd Sera'ai, Idris Aman, Maserah Shabudin, Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif |
| title | Penguasaan ciri aliran tematik penulisan
Bahasa Sepanyol bukan natif |
| title_full | Penguasaan ciri aliran tematik penulisan
Bahasa Sepanyol bukan natif |
| title_fullStr | Penguasaan ciri aliran tematik penulisan
Bahasa Sepanyol bukan natif |
| title_full_unstemmed | Penguasaan ciri aliran tematik penulisan
Bahasa Sepanyol bukan natif |
| title_short | Penguasaan ciri aliran tematik penulisan
Bahasa Sepanyol bukan natif |
| title_sort | penguasaan ciri aliran tematik penulisan
bahasa sepanyol bukan natif |
| url | http://journalarticle.ukm.my/11629/ http://journalarticle.ukm.my/11629/ http://journalarticle.ukm.my/11629/1/15686-52947-1-PB.pdf |