Penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran
Penyelidikan ini adalah untuk mengenal pasti kesan dalam pengajaran dan pembelajaran di kalangan pelajar cacat pendengaran dengan menggunakan visual imej. Penyelidikan ini juga dijalankan untuk menganalisis model pengajaran yang sesuai dengan menggunakan imej dalam meningkatkan proses pembelajaran d...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2016
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/10478/ http://journalarticle.ukm.my/10478/1/14744-40633-1-SM.pdf |
| _version_ | 1848812403664355328 |
|---|---|
| author | Aidah Alias, Nadzri Mohd Sharif, Nor Fariza Baharuddin, Meor Hasmadi Meor Hamzah, Farihan Zahari, |
| author_facet | Aidah Alias, Nadzri Mohd Sharif, Nor Fariza Baharuddin, Meor Hasmadi Meor Hamzah, Farihan Zahari, |
| author_sort | Aidah Alias, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Penyelidikan ini adalah untuk mengenal pasti kesan dalam pengajaran dan pembelajaran di kalangan pelajar cacat pendengaran dengan menggunakan visual imej. Penyelidikan ini juga dijalankan untuk menganalisis model pengajaran yang sesuai dengan menggunakan imej dalam meningkatkan proses pembelajaran di kalangan pelajar cacat pendengaran. Kaedah kajian menggunakan kaedah pemerhatian dan temu bual mendalam dengan pelajar cacat pendengaran dan guru-guru. Dapatan kajian menunjukkan bahawa induksi adalah amalan semasa dalam pengajaran dan pembelajaran di kalangan pelajar cacat pendengaran dan kaedah yang sesuai untuk mengajar pelajar cacat pendengaran adalah dengan menggunakan imej dan pergerakan. Dalam erti kata lain dengan menggabungkan kedua-dua medium imej dan pergerakan, kajian ini mencadangkan medium terbaik adalah dengan menggunakan imej berturutan. Kajian ini menyimpulkan dan mencadangkan bahawa model imej berurutan adalah saluran yang disyorkan untuk digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk pelajar cacat pendengaran. |
| first_indexed | 2025-11-15T00:01:45Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:10478 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T00:01:45Z |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:104782017-07-05T08:52:49Z http://journalarticle.ukm.my/10478/ Penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran Aidah Alias, Nadzri Mohd Sharif, Nor Fariza Baharuddin, Meor Hasmadi Meor Hamzah, Farihan Zahari, Penyelidikan ini adalah untuk mengenal pasti kesan dalam pengajaran dan pembelajaran di kalangan pelajar cacat pendengaran dengan menggunakan visual imej. Penyelidikan ini juga dijalankan untuk menganalisis model pengajaran yang sesuai dengan menggunakan imej dalam meningkatkan proses pembelajaran di kalangan pelajar cacat pendengaran. Kaedah kajian menggunakan kaedah pemerhatian dan temu bual mendalam dengan pelajar cacat pendengaran dan guru-guru. Dapatan kajian menunjukkan bahawa induksi adalah amalan semasa dalam pengajaran dan pembelajaran di kalangan pelajar cacat pendengaran dan kaedah yang sesuai untuk mengajar pelajar cacat pendengaran adalah dengan menggunakan imej dan pergerakan. Dalam erti kata lain dengan menggabungkan kedua-dua medium imej dan pergerakan, kajian ini mencadangkan medium terbaik adalah dengan menggunakan imej berturutan. Kajian ini menyimpulkan dan mencadangkan bahawa model imej berurutan adalah saluran yang disyorkan untuk digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk pelajar cacat pendengaran. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2016 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/10478/1/14744-40633-1-SM.pdf Aidah Alias, and Nadzri Mohd Sharif, and Nor Fariza Baharuddin, and Meor Hasmadi Meor Hamzah, and Farihan Zahari, (2016) Penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran. Jurnal Komunikasi ; Malaysian Journal of Communication, 32 (1). pp. 1-16. ISSN 0128-1496 http://ejournal.ukm.my/mjc/issue/view/818 |
| spellingShingle | Aidah Alias, Nadzri Mohd Sharif, Nor Fariza Baharuddin, Meor Hasmadi Meor Hamzah, Farihan Zahari, Penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran |
| title | Penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran
menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran |
| title_full | Penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran
menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran |
| title_fullStr | Penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran
menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran |
| title_full_unstemmed | Penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran
menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran |
| title_short | Penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran
menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran |
| title_sort | penerokaan kesan pengajaran dan pembelajaran
menggunakan visual imej dalam kalangan pelajar cacat pendengaran |
| url | http://journalarticle.ukm.my/10478/ http://journalarticle.ukm.my/10478/ http://journalarticle.ukm.my/10478/1/14744-40633-1-SM.pdf |