Bab 2: Cabaran Globalisasi Terhadap Guru-guru Sekolah Menengah di Malaysia: Perspektif Guru
Kajian ini membincangkan cabaran-cabaran globalisasi terhadap guru-guru sekolah menengah di Malaysia berdasarkan persepsi guru. Responden terdiri daripada 600 orang guru terlatih pelbagai jantina, kaum, pengalaman mengajar, dan, lolaksi yang berkhidmat di Sekolah Menengah Kebangsaan di negeri Perak...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Book Chapter |
| Language: | English |
| Published: |
UUM
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/77047/ http://irep.iium.edu.my/77047/1/Bab%202%20-%20Cabaran%20Globalisasi%20Guru%20Sek%20Menengah%20-%20NCRC%20-%20UUM%20-%202018.pdf |
| _version_ | 1848788377930825728 |
|---|---|
| author | Salleh, Mohamad Johdi |
| author2 | Nohd Shariff, Roos Niza |
| author_facet | Nohd Shariff, Roos Niza Salleh, Mohamad Johdi |
| author_sort | Salleh, Mohamad Johdi |
| building | IIUM Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kajian ini membincangkan cabaran-cabaran globalisasi terhadap guru-guru sekolah menengah di Malaysia berdasarkan persepsi guru. Responden terdiri daripada 600 orang guru terlatih pelbagai jantina, kaum, pengalaman mengajar, dan, lolaksi yang berkhidmat di Sekolah Menengah Kebangsaan di negeri Perak dan Selangor. Responden dipilih secara convenient sampling yang bertugas berhampiran dengan pengkaji, mudah memberi kerjasama dalam perlaksanaan kajian, dan, pengkaji-pengkaji pernah bertugas di sekolah-sekolah kajian. Respons daripada soalselidik dianlisis menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 17.0 Windows yang dibentangkan dalam peratus. Dapatan kajian menunjukkan 77.7 peratus guru wanita bersetuju mereka ‘tercabar dengan keadaan globalisasi pada masa kini’ berbanding 74.3 peratus guru lelaki. Responden kaum India mencapai peratus tertinggi iaitu 100 peratus, diikuti oleh kaum Cina 87.2 peratus dan Melayu 71.9 peratus. Selanjutnya, 100 peratus responden berpengalaman 4 hingga 5 tahun mengajar bersetuju mereka tercabar dengan globalisasi. Manakala guru bertugas di luar bandar lebih tercabar dengan globalisasi mencapai 95.7 peratus bersetuju berbanding guru di bandar 51.8 peratus sahaja. Kajian ini diharap dapat memberi gambaran kepada pelbagai pihak dalam sektor pendidikan bagi mengatasi permasalahan yang wujud kesan daripada globalisasi yang sangat mencabar terutama guru-guru sekolah menengah. Setiap program yang dirancang dan dilaksanakan perlu mengambil kira aspek ini agar mencapai hasil lebih berjaya demi kecemerlangan dan keperkasaan profesionalisme keguruan yang menjadi teras dan penggerak kelestarian pembangunan negara dalam merealisasikan Wawasan 2020 dan Pelan Pendidikan Malaysia 2013-2025 serentak menempa pancaroba globalisasi. |
| first_indexed | 2025-11-14T17:39:52Z |
| format | Book Chapter |
| id | iium-77047 |
| institution | International Islamic University Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-14T17:39:52Z |
| publishDate | 2018 |
| publisher | UUM |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | iium-770472020-02-13T10:32:41Z http://irep.iium.edu.my/77047/ Bab 2: Cabaran Globalisasi Terhadap Guru-guru Sekolah Menengah di Malaysia: Perspektif Guru Salleh, Mohamad Johdi L Education (General) Kajian ini membincangkan cabaran-cabaran globalisasi terhadap guru-guru sekolah menengah di Malaysia berdasarkan persepsi guru. Responden terdiri daripada 600 orang guru terlatih pelbagai jantina, kaum, pengalaman mengajar, dan, lolaksi yang berkhidmat di Sekolah Menengah Kebangsaan di negeri Perak dan Selangor. Responden dipilih secara convenient sampling yang bertugas berhampiran dengan pengkaji, mudah memberi kerjasama dalam perlaksanaan kajian, dan, pengkaji-pengkaji pernah bertugas di sekolah-sekolah kajian. Respons daripada soalselidik dianlisis menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 17.0 Windows yang dibentangkan dalam peratus. Dapatan kajian menunjukkan 77.7 peratus guru wanita bersetuju mereka ‘tercabar dengan keadaan globalisasi pada masa kini’ berbanding 74.3 peratus guru lelaki. Responden kaum India mencapai peratus tertinggi iaitu 100 peratus, diikuti oleh kaum Cina 87.2 peratus dan Melayu 71.9 peratus. Selanjutnya, 100 peratus responden berpengalaman 4 hingga 5 tahun mengajar bersetuju mereka tercabar dengan globalisasi. Manakala guru bertugas di luar bandar lebih tercabar dengan globalisasi mencapai 95.7 peratus bersetuju berbanding guru di bandar 51.8 peratus sahaja. Kajian ini diharap dapat memberi gambaran kepada pelbagai pihak dalam sektor pendidikan bagi mengatasi permasalahan yang wujud kesan daripada globalisasi yang sangat mencabar terutama guru-guru sekolah menengah. Setiap program yang dirancang dan dilaksanakan perlu mengambil kira aspek ini agar mencapai hasil lebih berjaya demi kecemerlangan dan keperkasaan profesionalisme keguruan yang menjadi teras dan penggerak kelestarian pembangunan negara dalam merealisasikan Wawasan 2020 dan Pelan Pendidikan Malaysia 2013-2025 serentak menempa pancaroba globalisasi. UUM Nohd Shariff, Roos Niza Yusof, Rohana , 2018 Book Chapter PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/77047/1/Bab%202%20-%20Cabaran%20Globalisasi%20Guru%20Sek%20Menengah%20-%20NCRC%20-%20UUM%20-%202018.pdf Salleh, Mohamad Johdi (2018) Bab 2: Cabaran Globalisasi Terhadap Guru-guru Sekolah Menengah di Malaysia: Perspektif Guru. In: Pembangunan Modal Insan. UUM, Sintok, pp. 33-56. ISBN 978-967-0910-40-6 |
| spellingShingle | L Education (General) Salleh, Mohamad Johdi Bab 2: Cabaran Globalisasi Terhadap Guru-guru Sekolah Menengah di Malaysia: Perspektif Guru |
| title | Bab 2: Cabaran Globalisasi Terhadap Guru-guru Sekolah Menengah di Malaysia: Perspektif Guru |
| title_full | Bab 2: Cabaran Globalisasi Terhadap Guru-guru Sekolah Menengah di Malaysia: Perspektif Guru |
| title_fullStr | Bab 2: Cabaran Globalisasi Terhadap Guru-guru Sekolah Menengah di Malaysia: Perspektif Guru |
| title_full_unstemmed | Bab 2: Cabaran Globalisasi Terhadap Guru-guru Sekolah Menengah di Malaysia: Perspektif Guru |
| title_short | Bab 2: Cabaran Globalisasi Terhadap Guru-guru Sekolah Menengah di Malaysia: Perspektif Guru |
| title_sort | bab 2: cabaran globalisasi terhadap guru-guru sekolah menengah di malaysia: perspektif guru |
| topic | L Education (General) |
| url | http://irep.iium.edu.my/77047/ http://irep.iium.edu.my/77047/1/Bab%202%20-%20Cabaran%20Globalisasi%20Guru%20Sek%20Menengah%20-%20NCRC%20-%20UUM%20-%202018.pdf |