Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar

Kepentingan bimbingan dan penilaian ke arah melahirkan guru-guru yang berdedikasi, berkesan dan bertanggungjawab tidak boleh diabaikan. Tujuan utama kajian ini ialah untuk mengkaji keberkesanan bimbingan yang diberi oleh penyelia dan manfaat yang didapati oleh pelatih semasa menjalani latihan mengaj...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Konting, Mohd. Majid
Format:	Conference or Workshop Item
Language:	English
Published:	1985
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/17861/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/17861/1/ID%2017861.pdf

id	upm-17861
recordtype	eprints
spelling	upm-178612015-01-21T02:58:04Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/17861/ Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar Konting, Mohd. Majid Kepentingan bimbingan dan penilaian ke arah melahirkan guru-guru yang berdedikasi, berkesan dan bertanggungjawab tidak boleh diabaikan. Tujuan utama kajian ini ialah untuk mengkaji keberkesanan bimbingan yang diberi oleh penyelia dan manfaat yang didapati oleh pelatih semasa menjalani latihan mengajar. Kajian ini dijalankan ke atas pelatih-pelatih Universiti Pertanian Malaysia yang mengikuti program latihan mengajar pada sesi 1984/85. Instrumen utama kajian ini ialah soal selidik berstruktur yang diberi kepada pelatih. Sebanyak 621 responden yang lengkap dianalisis. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penyeliaan yang dijalankan pada sesi ini tidak begitu sempurna dan berkesan jika dibandingkan dengan sesi-sesi yang lalu. Setengah-setengah penyelia (sama ada penyelia pertama atau penyelia kedua yang mempunyai kepakaran yang berbeza dari segi pendidikan dan mata pelajaran) tidak dapat memberi perhatian, perbincangan atau laporan bertulis mencukupi. Fenomena di atas kemungkinan besar berpunca daripada tempoh masa latihan mengajar yang telah terjejas disebabkan oleh aktiviti sekolah seperti ujian penggal, dan cuti awal ramadhan dan hari raya aidilfitri. Bagaimanapun, tempat perbincangan dan kaedah perbincangan yang digunakan adalah bersesuaian menurut pendapat pelatih. Keberkesanan bimbingan juga didapati boleh mempengaruhi penilaian, sementara manfaat yang didapati daripada bimbingan boleh mempengaruhi penilaian. Namun ada sebahagian besar pelatih yang mengatakan bimbingan yang diberi terutama oleh pihak sekolah tidak begitu membimbing atau bermanfaat dalam meningkatkan pengajaran pelatih. Usaha-usaha perlu ditingkatkan agar semua pihak termasuklah pihak sekolah dapat memainkan peranan dengan lebih berkesan dalam membantu melahirkan bakal-bakal guru yang berdedikasi, berkesan dan bertanggungjawab. 1985 Conference or Workshop Item NonPeerReviewed application/pdf en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/17861/1/ID%2017861.pdf Konting, Mohd. Majid (1985) Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar. In: Bengkel Kedua Anjuran Jawatankuasa Latihan Mengajar Antara Universiti, 5 Dec. 1985, Bangi, Selangor. .
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Putra Malaysia
building	UPM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kepentingan bimbingan dan penilaian ke arah melahirkan guru-guru yang berdedikasi, berkesan dan bertanggungjawab tidak boleh diabaikan. Tujuan utama kajian ini ialah untuk mengkaji keberkesanan bimbingan yang diberi oleh penyelia dan manfaat yang didapati oleh pelatih semasa menjalani latihan mengajar. Kajian ini dijalankan ke atas pelatih-pelatih Universiti Pertanian Malaysia yang mengikuti program latihan mengajar pada sesi 1984/85. Instrumen utama kajian ini ialah soal selidik berstruktur yang diberi kepada pelatih. Sebanyak 621 responden yang lengkap dianalisis. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penyeliaan yang dijalankan pada sesi ini tidak begitu sempurna dan berkesan jika dibandingkan dengan sesi-sesi yang lalu. Setengah-setengah penyelia (sama ada penyelia pertama atau penyelia kedua yang mempunyai kepakaran yang berbeza dari segi pendidikan dan mata pelajaran) tidak dapat memberi perhatian, perbincangan atau laporan bertulis mencukupi. Fenomena di atas kemungkinan besar berpunca daripada tempoh masa latihan mengajar yang telah terjejas disebabkan oleh aktiviti sekolah seperti ujian penggal, dan cuti awal ramadhan dan hari raya aidilfitri. Bagaimanapun, tempat perbincangan dan kaedah perbincangan yang digunakan adalah bersesuaian menurut pendapat pelatih. Keberkesanan bimbingan juga didapati boleh mempengaruhi penilaian, sementara manfaat yang didapati daripada bimbingan boleh mempengaruhi penilaian. Namun ada sebahagian besar pelatih yang mengatakan bimbingan yang diberi terutama oleh pihak sekolah tidak begitu membimbing atau bermanfaat dalam meningkatkan pengajaran pelatih. Usaha-usaha perlu ditingkatkan agar semua pihak termasuklah pihak sekolah dapat memainkan peranan dengan lebih berkesan dalam membantu melahirkan bakal-bakal guru yang berdedikasi, berkesan dan bertanggungjawab.
format	Conference or Workshop Item
author	Konting, Mohd. Majid
spellingShingle	Konting, Mohd. Majid Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar
author_facet	Konting, Mohd. Majid
author_sort	Konting, Mohd. Majid
title	Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar
title_short	Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar
title_full	Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar
title_fullStr	Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar
title_full_unstemmed	Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar
title_sort	bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar
publishDate	1985
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/17861/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/17861/1/ID%2017861.pdf
first_indexed	2018-09-07T13:57:47Z
last_indexed	2018-09-07T13:57:47Z
_version_	1610957369183830016

Bimbingan dan penilaian dalam latihan mengajar

Similar Items