PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VIII SMP

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VIII SMP

This study was a classroom action research which aims to investigate how the implementation of guided discovery learning can improve students’ activeness and attainment in the class VIII of Laboraturium UM Senior High School Malang city. The study subject was Class VIII that consists of 36 students,...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Toni Hidayat, Sri Mulyati, Abd. Qohar
Format: Article
Language:English
Published: Pascasarjana Universitas Negeri Malang 2017-08-01
Series:Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Subjects:
guided discovery
learning
penemuan terbimbing
pembelajaran
Online Access:http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9882
id doaj-art-1ad28975785041afb099e2498960c58e
recordtype oai_dc
spelling doaj-art-1ad28975785041afb099e2498960c58e2018-08-28T02:21:41Zeng Pascasarjana Universitas Negeri MalangJurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan2502-471X2017-08-012810.17977/jptpp.v2i8.98826873PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VIII SMPToni Hidayat0Sri Mulyati1Abd. Qohar2Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri MalangPendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri MalangPendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri MalangThis study was a classroom action research which aims to investigate how the implementation of guided discovery learning can improve students’ activeness and attainment in the class VIII of Laboraturium UM Senior High School Malang city. The study subject was Class VIII that consists of 36 students, year 2016/2017. This study consisted of two cycles, and the data was collected from the result of the final test, observation, and interview. Based on the research of cycle I, the students’ activeness with mean scores of the meeting I, II, III was 78.88%, 79%, 86.6% respectively. The students’ activeness on cycle II, the mean scores of analyst meeting V and VI were 89.22% and 92.24% respectively. The result of Mathematics learning was increased, it is shown on the test mean of the cycle I that was achieved by 36 students with the percentage of successful learning 83 %. On the cycle test II, the average of 36 gained 82 (score) with 7.2 increased from the score mean of the cycle I and with classical mastery learning cycle II 88.88%. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode penemuan terbimbing yang dapat meningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Laboratorium UM Kota Malang. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas VIII yang berjumlah 36 siswa tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini terdiri atas dua siklus dan data dikumpulkan dari hasil tes akhir tindakan, observasi, dan wawancara. Berdasarakan hasil penelitian pada siklus I, keaktifan siswa siswa dengan skor rata-rata pertemuan I, II, III adalah 78,88% 79,%, dan 86,6%. Aktivitas siswa pada siklus II, rata-rata skor pengamat pertemuan V dan VI berturut-turut 89,22 % dan 92,24%. Hasil belajar matematika siswa meningkat, hal ini terlihat bahwa rata-rata tes siklus I yang diperoleh 36 siswa sebesar 74,8 dengan presentase keberhasilan belajar 83,33%. Pada tes siklus II rata-rata nilai menjadi 82 dengan peningkatan sebesar 7,2 dari rata-rata nilai siklus I dan dengan ketuntasan belajar klasikal siklus II 88,88%.http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9882guided discoverylearningpenemuan terbimbingpembelajaran
institution Open Data Bank
collection Open Access Journals
building Directory of Open Access Journals
language English
format Article
author Toni Hidayat
Sri Mulyati
Abd. Qohar
spellingShingle Toni Hidayat
Sri Mulyati
Abd. Qohar
PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VIII SMP
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
guided discovery
learning
penemuan terbimbing
pembelajaran
author_facet Toni Hidayat
Sri Mulyati
Abd. Qohar
author_sort Toni Hidayat
title PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VIII SMP
title_short PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VIII SMP
title_full PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VIII SMP
title_fullStr PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VIII SMP
title_full_unstemmed PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VIII SMP
title_sort penerapan metode penemuan terbimbing di kelas viii smp
publisher Pascasarjana Universitas Negeri Malang
series Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
issn 2502-471X
publishDate 2017-08-01
description This study was a classroom action research which aims to investigate how the implementation of guided discovery learning can improve students’ activeness and attainment in the class VIII of Laboraturium UM Senior High School Malang city. The study subject was Class VIII that consists of 36 students, year 2016/2017. This study consisted of two cycles, and the data was collected from the result of the final test, observation, and interview. Based on the research of cycle I, the students’ activeness with mean scores of the meeting I, II, III was 78.88%, 79%, 86.6% respectively. The students’ activeness on cycle II, the mean scores of analyst meeting V and VI were 89.22% and 92.24% respectively. The result of Mathematics learning was increased, it is shown on the test mean of the cycle I that was achieved by 36 students with the percentage of successful learning 83 %. On the cycle test II, the average of 36 gained 82 (score) with 7.2 increased from the score mean of the cycle I and with classical mastery learning cycle II 88.88%. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode penemuan terbimbing yang dapat meningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Laboratorium UM Kota Malang. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas VIII yang berjumlah 36 siswa tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini terdiri atas dua siklus dan data dikumpulkan dari hasil tes akhir tindakan, observasi, dan wawancara. Berdasarakan hasil penelitian pada siklus I, keaktifan siswa siswa dengan skor rata-rata pertemuan I, II, III adalah 78,88% 79,%, dan 86,6%. Aktivitas siswa pada siklus II, rata-rata skor pengamat pertemuan V dan VI berturut-turut 89,22 % dan 92,24%. Hasil belajar matematika siswa meningkat, hal ini terlihat bahwa rata-rata tes siklus I yang diperoleh 36 siswa sebesar 74,8 dengan presentase keberhasilan belajar 83,33%. Pada tes siklus II rata-rata nilai menjadi 82 dengan peningkatan sebesar 7,2 dari rata-rata nilai siklus I dan dengan ketuntasan belajar klasikal siklus II 88,88%.
topic guided discovery
learning
penemuan terbimbing
pembelajaran
url http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9882
_version_ 1612669093600559104

Similar Items