La organización de jornadas en el aula académica: Innovación docente y Compromiso Social Universitario

El presente artículo aborda una experiencia llevada a cabo en la Universidad de Cádiz, la cual se contextualiza dentro de la convocatoria 2017/2018 de Actuaciones Avaladas para la Mejora Docente de la misma universidad en donde se aprobó el proyecto El alumnado ante la producción del conocimiento. O...

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Main Authors:	Aurora María Ruiz-Bejarano, Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 2018-06-01
Series:	Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria
Subjects:	universidad responsabilidad social innovación cultural educación infantil
Online Access:	http://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/675/750

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spelling	doaj-art-0ba823a5f97d41d3933dde0df47adb822018-08-16T16:16:19ZengUniversidad Peruana de Ciencias AplicadasRevista Digital de Investigación en Docencia Universitaria 2223-25162018-06-01121176188http://dx.doi.org/10.19083/ridu.12.675La organización de jornadas en el aula académica: Innovación docente y Compromiso Social UniversitarioAurora María Ruiz-Bejarano0Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou1Departamento de Didáctica. Área Didáctica y Organización Escolar, Facultad de CC. de la Educación, Universidad de Cadiz – EspañaDepartamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, Facultad CC. de la Educación, Universidad de Sevilla – EspañaEl presente artículo aborda una experiencia llevada a cabo en la Universidad de Cádiz, la cual se contextualiza dentro de la convocatoria 2017/2018 de Actuaciones Avaladas para la Mejora Docente de la misma universidad en donde se aprobó el proyecto El alumnado ante la producción del conocimiento. Organización de las jornadas sobre infancias, ciudadanía y escuela. Por medio de los procesos de enseñanza y aprendizaje del aula académica, el proyecto pretende sensibilizar al alumnado universitario en las necesidades, los derechos y las responsabilidades de la infancia. Asimismo, dentro del campo de la Responsabilidad Social Universitaria, persigue introducir al estudiantado en una de las vías que ofrece la Universidad para intervenir en materia de infancia: la organización de unas jornadas sobre ciudadanía, infancias y educación para la paz y la no violencia. De esta forma, el proyecto supone una estrategia de innovación docente que vincula la transferencia del conocimiento, la dimensión ética académica y el compromiso social universitario. Este artículo presenta la estructura organizativa de la propuesta en un aula del Grado en Educación Infantil.http://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/675/750universidadresponsabilidad socialinnovación culturaleducación infantil
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