| Summary: | Gejala stres, kerisauan dan kemurungan merupakan gangguan ernosi yang ering
dihadapi oleh pelajar disebabkan pelbagai faktor desakan kehidupan yang menuntut
keupayaan seseorang individu untuk lebih cekap dalam pengurusan emosi diri.
Kegagalan menangani gejala ini memberi kesan yang negatif kepada diri pelajar.
Intervensi integrasi psikospiritual al-Ghazali dan teknik CBT adalah salah satu kaedah
pengurusan stres, kerisauan dan kemurungan yang menerapkan elemen psikologi dan
spiritual. Justeru kajian ini bertujuan untuk menguji keberkesanan intervensi integrasi
psikospiritual al-Ghazali dan teknik CBT terhadap pemboleh ubah stres, kerisauan dan
kemurungan dalam kalangan pelajar. Reka bentuk kajian ini adalah penyelidikan
kuantitatif yang menggunakan kaedah kuasi ekperimental. Data' dikumpul
menggunakan soal selidiki intervensi integrasi psikospiritual al-Ghazali dan teknik
CBT yang berasaskan alat ukuran Perceived Stress Scale-lO (PSS-10), Beck Anxiety
Inventory (BAI) dan Beck Depression Inventory (BDI). Soal selidik intervensi integrasi
psikospiritual al-Ghazali dan teknik CBT yang dibina telah diuji kesahan kandungan
menggunakan rangka rujuk modul Sidek oleh lima orang panel pakar dalam bidang
psikologi dan kaunseling. Nilai kesahan intervensi integrasi psikospiritual al-Ghazali
dan teknik CBT adalah 84.80%. Manakala nilai pekali kebolehperca aan intervensi
integrasi psikospiritual al-Ghazali dan teknik CBT melalui kajian rintis uji an uji
kembali adalah 0.88. Sampel kajian adalah seramai 62 orang dipilih secara persampelan
bertujuan melalui ujian saringan DASS-21 daripada lima buah kampus pengajian tinggi
di Negeri Kelantan. Subjek kajian ini dibahagikan secara rawak kepada kumpulan
rawatan (n=31) dan kumpulan kawalan (n=31). Kumpulan rawatan diberikan intervensi
integrasi psikospiritual al-Ghazali dan teknik CBT, manakala kumpulan kawalan
sebaliknya. Hasil dapatan kajian berdasarkan analisis ujian t-berpasangan menunjukkan
terdapat pcrbezaan yang signifikan dari segi stres, kerisauan dan kemurungan
berdasarkan faktor ujian pra dan pasca bagi kumpulan eksperimen. Ujian t-sampel
bebas pula, mendapati terdapat perbezaan yang signifikan dari segi stres, kerisauan dan
kemurungan berdasarkan faktor ujian pasca di antara kumpulan eksperimen dan
kawalan. Kesimpulannya, intervensi integrasi psikospiritual al-Ghazali dan teknik CBT
telah memberikan kesan yang positif terhadap pembolehubah bersandar iaitu stres,
kerisauan dan kemurungan dalam kalangan pelajar. Hasil dapatan kajian ini juga,
memberikan implikasi kepada pihak pengurusan Kementerian Pengajian Tinggi sebagai
panduan kepada penggubalan kementerian untuk menangani gejala stres, kerisauan dan
kemurungan dalam kalangan pelajar pusat pengajian tinggi di Malaysia.
|
|---|