rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    title: (GRM) بناء مقياس لتشخيص صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في الأردن وفق نموذج الاستجابة المتدرجة
  name:
    name part: فريحات، حلاء عبد المهدي حسين
    role:
      role term: creator
    role:
      role term: author
  name:
    name part: Universiti Sultan Zainal Abidin
    name part: Faculty of Islamic Contemporary Studies
  type of resource: text
  origin info:
    place:
      place term: my
    date issued: 2020
    issuance: monographic
  language:
    language term: ara
  physical description:
    form: print
    extent: 331 leaves ; 30 cm.
  abstract: Pengenalan: Ramai pelajar peringkat asas di Jordan mengalami masalah kesukaran membaca. Pendekatan permulaan yang boleh diambil untuk menangani masalah ini adalah dengan mendiagnosis dan mengukur kesukaran yang dihadapi oleh pelajar menggunakan skala pengukuran yang terperinci dan dikodifikasi. Walaupun telah ada beberapa skala pengukuran, ia sudah lama dan dibina berdasarkan teori tradisional dalam pengukuran. Sehingga kini, tiada skala pengukuran yang dibina berdasarkan teori baharu. Malah, pembinaan skala pengukuran yang sedia ada tidak mengambil kira pandangan para guru dalam mengukur kesukaran membaca sedangkan mereka merupakan pihak yang paling prihatin dan berpengetahuan dalam pengukuran dan penyelesaian masalah kesukaran membaca dalam kalangan pelajar. Oleh itu, kajian ini bertujuan membina satu skala pengukuran untuk mendiagnosis kesukaran membaca dalam kalangan pelajar peringkat asas di Jordan berdasarkan respons guru dengan menggunakan Model Respons Berperingkat (Graded Response Model). Kajian ini juga bertujuan membina satu skala pengukuran yang mempunyai keobjektifan, kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi untuk mendiagnosis kesukaran membaca dalam kalangan pelajar peringkat asas. Metode: Reka bentuk kajian ini ialah kajian kuantitatif yang menggunakan pendekatan analisis deskriptif tinjauan. Satu soal selidik yang terdiri daripada 44 item dibina menggunakan skala Likert lima mata. Kajian ini telah menguji kesahan kandungan dan kesahan konstruk soal selidik, dengan nilai pekali korelasi antara item dan skor keseluruhan adalah antara 0.187 - 0.471, dan kesemuanya signifikan secara statistik pada nilai signifikan 0.01, yang menyarankan indikator kesahan konstruk yang tinggi. Manakala nilai pekali kebolehpercayaan adalah amat tinggi, iaitu 0.855. Sampel kajian yang menjawab soal selidik terdiri daripada 484 orang guru peringkat asas di Jordan, iaitu 263 guru lelaki dan 221 guru perempuan dan dipilih secara pensampelan rawak. Data pula dianalisis mengguna…
  note: حلاء عبد المهدي حسين فريحات
  note: Thesis (Degree of Doctor of Philosophy) - Universiti Sultan Zainal Abidin, 2020
  note: Includes bibliographical references (leaves 290-304)
  subject:
    name:
      name part: Universiti Sultan Zainal Abidin
    topic: Dissertations
  subject:
    name:
      name part: Universiti Sultan Zainal Abidin
    topic: Faculty of Islamic Contemporary Studies
    topic: Dissertations
  subject:
    topic: Dissertations, Academic
  subject:
    topic: Reading
  subject:
    topic: Reading disability
  subject:
    topic: Reading
    geographic: Jordan
  classification: LB1050 .F75 2020
  identifier: https://eperpustakaan.unisza.edu.my/equip-udm/English/home.jsp
  record info:
    record content source: UniSZA
    record creation date: 201025
    record change date: 20240722093000.0
    record identifier: 0000099460