rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    title: Amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid orang asli di Terengganu
  name:
    name part: Norizan Mamat
    role:
      role term: creator
    role:
      role term: author
  name:
    name part: Universiti Sultan Zainal Abidin
    name part: Faculty of Applied Social Sciences
  type of resource: text
  genre: Dissertations, Academic
  origin info:
    place:
      place term: my
    date issued: 2017
    issuance: monographic
  language:
    language term: may
  physical description:
    form: print
    extent: xix, 378 leaves : illustrations (some colour) ; 30cm.
  abstract: Pencapaian pendidikan murid Orang Asli masih lagi pada tahap yang rendah jika dibandingkan dengan pencapaian murid dalam arus perdana. Isu utama yang berkaitan adalah masalah pencapaian dalam peperiksaan yang rendah, masalah kehadiran ke sekolah dan keciciran. Seiring dengan masalah demikian, sebahagian besar daripada murid Orang Asli juga tidak menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira (kemah iran 3M) dengan baik dan turut terlibat dengan masalah literasi Bahasa Melayu. Berikutan dengan isu berkenaan satu kajian telah dibuat berdasarkan em pat objektif utama iaitu (i) untuk mengetahui kaedah pengajaran Bahasa Melayu dalam kalangan Murid Orang Ash, (ii) memahami cabaran yang dihadapi oleh guru, (iii) menjelaskan program-program untuk memperkasakan Bahasa Melayu kepada murid Orang Asli dan (iv) mencadangkan pendekatan pengajaran Bahasa Melayu yang lebih sesuai untuk murid Orang Ash. Kajian ini dijalankan dengan rnenggunakan kaedah kualitatif yang berasaskan pendekatan kajian kes. Data kajian dikumpul melalui kerja lapangan terhadap dua buah sekolah rendah Orang Ash di Negeri Terengganu, iaitu Sekolah Kebangsaan Sungai Pergam (SKSP) dan Sekolah Kebangsaan Sungai Berua (SKSB) dengan menggunakan teknik pemerhatian, analisis dokumen, dan temu bual. Responden kajian terdiri daripada guru-guru yang mengajar Bahasa Melayu dan mat a pelajaran lain, murid-rnurid yang terlibat dengan pengajaran dan pembelajaran (P&P) Bahasa Melayu, pentadbir sekolah, kakitangan sekolah, labatan Pelajaran Negeri Terengganu (lPNT), Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) Kemaman dan Hulu Terengganu, labatan Kemajuan Orang Asli (lAKOA), pernirnpin setempat dan ibu bapa. Hasil kajian mendapati bahawa tiga kaedah pengajaran telah digunakan oleh guru-guru Bahasa Melayu iaitu kaedah pengajaran berpusatkan guru, kaedah pengajaran berpusatkan murid dan kaedah pengajaran berpusatkan bahan. Kaedah pcngajaran berpusatkan guru merupakan kaedah pengajaran yang paling dorninan diamalkan oleh guru Bahasa Melay…
  table of contents: 1. Pendahuluan -- 2. Sorotan literatur -- 3. Metodologi kajian -- 4. Kaedah pengajaran Bahasa Melayu -- 5. Cabaran dalam pengajaran Bahasa Melayu -- 6. Pemerkasaan Bahasa Melayu -- 7. Rumusan dan penutup
  note: Norizan binti Mamat
  note: Thesis (Ijazah Doktor Falsafah, Sains Sosial Gunaan) - Universiti Sultan Zainal Abidin, 2017
  note: Includes bibliographical references (leaves 352-364)
  subject:
    name:
      name part: Universiti Sultan Zainal Abidin
    topic: Dissertations
  subject:
    name:
      name part: Universiti Sultan Zainal Abidin
    topic: Faculty of Applied Social Sciences
    genre: Dissertations
  subject:
    topic: Indigenous peoples
    topic: Education
    geographic: Malaysia
  subject:
    topic: Malay language
    topic: Study and teaching
  subject:
    topic: Malay language
    topic: Study and teaching
    geographic: Malaysia
  classification: PL5105 .N67 2017
  record info:
    record content source: UniSZA
    record creation date: 180408
    record change date: 20200723093000.0
    record identifier: 0000094265