|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000 7i4500 |
| 001 |
0000086457 |
| 005 |
20230516093000.0 |
| 008 |
140409s2012 my may |
| 020 |
|
|
|a 9789832636663 (paperback : alk. paper)
|
| 050 |
0 |
0 |
|a Q175.55
|b .M46 2012
|
| 090 |
0 |
0 |
|a Q175.55
|b .M46 2012
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Membina kekuatan sains di Malaysia
|c penyunting Azrina Sobian
|
| 260 |
|
|
|a Kuala Lumpur :
|b Institut Kefahaman Islam Malaysia ,
|c c2012
|
| 300 |
|
|
|a xiv, 251 p. :
|b ill. ;
|c 23 cm.
|
| 504 |
|
|
|a Includes bibliographical references and index
|
| 505 |
0 |
|
|a 1. Alam semesta sebagai ayat Allah: panduan ilmiah untuk para saintis Muslim -- 2. Kewajipan menguasai sains: fardhu 'ain-kah atau fardhu kifayah? -- 3. Tradisi ilmu dan anti-ilmu dalam Islam: penilaian awal dalam beberapa teks Melayu lama -- 4. Sains dimajukan melalui pemerkasaan akal fikiran dan bahasa umat Islam -- 5. Memartabatkan sains melalui pemodenan Universiti al-Azhar: iktibar daripada cubaan al-Syakh Muhammad 'Abduh di abad ke-20 -- 6. Pemerakyatan sains melalui pemerkasaan kutubkhanah dan pusat sumber -- 7. Peranan institusi agama dalam penyegaran minat masyarakat terhadap sains yang bermanfaat: penilaian dan langkah ke depan -- 8. Penguasaan ilmu mantik dan matematik sebagai tuntutan agama: memanfaatkan sejarah keilmuan Islam -- 9. Kreativiti menerusi titik dan nombor -- 10. Perluasan domain sains: ke arah kajian sains yang mengasyikkan -- 11. Unsur-unsur yang mempengaruhi sikap dan pemikiran saintifik: pengalaman Jepun -- 12. Pendidikan sepanjang hayat melalui media: masalah dan prospek penulisan dan kewartawanan sains di Malaysia -- 13. Karade de Oboeru: pendekatan belajar melalui pengalaman
|
| 650 |
|
0 |
|a Islam and science
|z Malaysia
|
| 650 |
|
0 |
|a Science
|x Social aspects
|
| 700 |
0 |
|
|a Azrina Sobian ,
|e author
|
| 999 |
|
|
|a 1000161201
|b Book
|c OPEN SHELF (30 DAYS)
|e Gong Badak Campus
|
| 999 |
|
|
|a 1000161202
|b Book
|c OPEN SHELF (30 DAYS)
|e Tembila Campus
|
| 999 |
|
|
|a 1000161203
|b Book
|c OPEN SHELF (30 DAYS)
|e Medical Campus
|