|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000 7i4500 |
| 001 |
0000050096 |
| 005 |
20240918093000.0 |
| 008 |
060530s2004 my may |
| 020 |
|
|
|a 9789836283177
|
| 020 |
|
|
|a 983628317X
|
| 040 |
|
|
|a UniSZA
|e rda
|
| 050 |
0 |
0 |
|a PL5117
|b .A93 2004
|
| 090 |
0 |
0 |
|a PL5117
|b .A93 2004
|
| 100 |
0 |
|
|a Awang Sariyan ,
|d 1953- ,
|e editor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Tertib mengarang :
|b asas retorik untuk pelajar dan pendidik
|c Awang Sariyan
|
| 264 |
|
1 |
|a Kuala Lumpur :
|b Dewan Bahasa dan Pustaka
|c ©2004, reprinted 2006, 2007, 2009, 2015
|
| 264 |
|
4 |
|c ©2004
|
| 300 |
|
|
|a xi, 140 p. ;
|c 22 cm.
|
| 336 |
|
|
|a text
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a unmediated
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volume
|2 rdacarrier
|
| 504 |
|
|
|a Includes bibliographical references (pages 137-138) and index
|
| 505 |
0 |
|
|a 1. Tertib dalam karang-mengarang: apa dan mengapa? -- 2. Mengapa anda menulis? -- 3. Kenal pasti pembaca sasaran tulisan anda -- 4. Mengenal pelbagai bentuk karangan -- 5. Binaan karangan deskriptif yang jitu -- 6. Ayat yang berkesan -- 7. Ayat yang padu -- 8. Penegasan sebagai ciri ayat yang berkesan -- 9. Ciri kepelbagaian dalam ayat yang berkesan -- 10. Pentingnya kesejajaran dalam ayat yang berkesan -- 11. Penalaran dan logika dalam ayat yang berkesan -- 12. Pentingnya rangka karangan -- 13. Analisis dan ulasan rangka karangan -- 14. Merangka karangan dalam bentuk peta minda -- 15. Daripada rangka menjadi karangan -- 16. Pendahuluan karangan 17. Membina perenggan yang berstruktur -- 18. Jenis-jenis perenggan dan kaedah membinanya -- 19. Syarat-syarat perenggan yang utuh -- 20. Menilai karangan sendiri -- 21. Kesilapan umum bahasa dalam penulisan
|
| 650 |
|
0 |
|a Malay language
|x Composition and exercises
|
| 650 |
|
0 |
|a Malay language
|x Rhetoric
|
| 999 |
|
|
|a 1000106987
|b Book
|c OPEN SHELF (30 DAYS)
|e Gong Badak Campus
|
| 999 |
|
|
|a 1000186297
|b Book
|c OPEN SHELF (30 DAYS)
|e Gong Badak Campus
|