Pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah
Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) ialah satu jenis pengetahuan yang unik bagi seseorang guru berdasarkan kepada cara guru mengaitkan pedagogi dengan isi kandungan sesuatu disiplin atau apa yang perlu diajar. Integrasi kedua-dua jenis pengetahuan tersebut menghasilkan pengetahuan pedagogi kandunga...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/7670/ http://eprints.utm.my/7670/1/P17-Zaleha.pdf |
| _version_ | 1848891517844848640 |
|---|---|
| author | Hassan, Norasliza Ismail, Zaleha |
| author_facet | Hassan, Norasliza Ismail, Zaleha |
| author_sort | Hassan, Norasliza |
| building | UTeM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) ialah satu jenis pengetahuan yang unik bagi seseorang guru berdasarkan kepada cara guru mengaitkan pedagogi dengan isi kandungan sesuatu disiplin atau apa yang perlu diajar. Integrasi kedua-dua jenis pengetahuan tersebut menghasilkan pengetahuan pedagogi kandungan. PPK memainkan peranan yang penting sebab ia menyepadukan isi kandungan dan pedagogi untuk pembentukan kefahaman tentang bagaimana topik, masalah dan isu pengajaran diorganisasikan, diwakili dan diadaptasikan berdasarkan pelbagai minat dan kebolehan pelajar. Dalam latihan guru matematik, pengetahuan ini merangkumi pedagogi, matematik dan psikologi pelajar. Usaha untuk mengenalpasti tahap pengetahuan pedagogi kandungan 21 orang guru pelatih di Universiti Teknologi Malaysia yang mengikuti subjek “Kaedah Mengajar Matematik� telah dijalankan. Kertas kerja ini menumpukan kepada kemahiran guru dalam mengemukakan soalan kepada pelajar dalam kelas matematik. Instrumen kajian terdiri daripada empat soalan subjektif. Antara soalan yang dikemukakan memerlukan guru menghasilkan dua soalan yang sesuai berkaitan sebarang topik matematik untuk dikemukakan semasa sesi perbincangan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Mereka seharusnya dapat mengemukakan soalan berjenis divergen berbanding jenis konvergen supaya perbincangan yang aktif dapat diwujudkan. Dapatan kajian akan menggambarkan tahap penguasaan dan kualiti PPK guru pelatih yang bakal menjalankan latihan mengajar. Hasil kajian ini adalah sebagai langkah awal untuk memperbaiki tahap penguasaan pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik. Dapatan kajian ini dijangka boleh menyumbang dalam pembangunan sebuah sistem e-pembelajaran autentik yang berfungsi sebagai sokongan perkembangan professionelisme keguruan matematik. |
| first_indexed | 2025-11-15T20:59:14Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | utm-7670 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T20:59:14Z |
| publishDate | 2008 |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | utm-76702017-09-30T07:26:28Z http://eprints.utm.my/7670/ Pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah Hassan, Norasliza Ismail, Zaleha L Education (General) Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) ialah satu jenis pengetahuan yang unik bagi seseorang guru berdasarkan kepada cara guru mengaitkan pedagogi dengan isi kandungan sesuatu disiplin atau apa yang perlu diajar. Integrasi kedua-dua jenis pengetahuan tersebut menghasilkan pengetahuan pedagogi kandungan. PPK memainkan peranan yang penting sebab ia menyepadukan isi kandungan dan pedagogi untuk pembentukan kefahaman tentang bagaimana topik, masalah dan isu pengajaran diorganisasikan, diwakili dan diadaptasikan berdasarkan pelbagai minat dan kebolehan pelajar. Dalam latihan guru matematik, pengetahuan ini merangkumi pedagogi, matematik dan psikologi pelajar. Usaha untuk mengenalpasti tahap pengetahuan pedagogi kandungan 21 orang guru pelatih di Universiti Teknologi Malaysia yang mengikuti subjek “Kaedah Mengajar Matematik� telah dijalankan. Kertas kerja ini menumpukan kepada kemahiran guru dalam mengemukakan soalan kepada pelajar dalam kelas matematik. Instrumen kajian terdiri daripada empat soalan subjektif. Antara soalan yang dikemukakan memerlukan guru menghasilkan dua soalan yang sesuai berkaitan sebarang topik matematik untuk dikemukakan semasa sesi perbincangan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Mereka seharusnya dapat mengemukakan soalan berjenis divergen berbanding jenis konvergen supaya perbincangan yang aktif dapat diwujudkan. Dapatan kajian akan menggambarkan tahap penguasaan dan kualiti PPK guru pelatih yang bakal menjalankan latihan mengajar. Hasil kajian ini adalah sebagai langkah awal untuk memperbaiki tahap penguasaan pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik. Dapatan kajian ini dijangka boleh menyumbang dalam pembangunan sebuah sistem e-pembelajaran autentik yang berfungsi sebagai sokongan perkembangan professionelisme keguruan matematik. 2008-10-11 Conference or Workshop Item NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/7670/1/P17-Zaleha.pdf Hassan, Norasliza and Ismail, Zaleha (2008) Pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah. In: Seminar Kebangsaan Pendidikan Sains & Matematik 2008, 11 - 12 Oktober 2008, Universiti Teknologi Malaysia. (Unpublished) http://www.ppsmj.com.my/seminar2008/html/kertaskerja11-20.htm#P17_ |
| spellingShingle | L Education (General) Hassan, Norasliza Ismail, Zaleha Pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah |
| title | Pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah |
| title_full | Pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah |
| title_fullStr | Pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah |
| title_full_unstemmed | Pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah |
| title_short | Pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah |
| title_sort | pengetahuan pedagogi kandungan guru pelatih matematik sekolah menengah |
| topic | L Education (General) |
| url | http://eprints.utm.my/7670/ http://eprints.utm.my/7670/ http://eprints.utm.my/7670/1/P17-Zaleha.pdf |