Pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru
Pengajaran mikro adalah satu bentuk latihan pengajaran yang bertujuan untuk memberikan pendedahan kepada guru untuk menilai bentuk pengajaran mereka. Selain dari dapat menilai kaedah serta gaya pengajaran yang sesuai, sesi pengajaran mikro ini juga dilihat mampu menjadi pengukur kepada tahap pengeta...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/456/ http://eprints.utm.my/456/1/MohdKhairezanRahmat2006_Pengajaranmikroimpaknyaterhadappengajaran.pdf |
| _version_ | 1848889924238966784 |
|---|---|
| author | Rahmat, Mohd. Khairezan Isa, Badrul |
| author_facet | Rahmat, Mohd. Khairezan Isa, Badrul |
| author_sort | Rahmat, Mohd. Khairezan |
| building | UTeM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Pengajaran mikro adalah satu bentuk latihan pengajaran yang bertujuan untuk memberikan pendedahan kepada guru untuk menilai bentuk pengajaran mereka. Selain dari dapat menilai kaedah serta gaya pengajaran yang sesuai, sesi pengajaran mikro ini juga dilihat mampu menjadi pengukur kepada tahap pengetahuan dan persediaan guru sebelum mengendalikan pengajaran sebenar. Justeru itu, kajian ini bertujuan untuk menilai keberkesanan pengajaran mikro dalam persekitaran sebenar yang telah dilaksanakan didalam Projek Eksplorasi dan Aplikasi Multimedia dalam Dimensi Pendidikan 2006 yang dikendalikan sepenuhnya oleh pelajar program Pendidikan Seni dan Senireka Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi MARA (UiTM) dengan kerjasama Jabatan Multimedia Kreatif (Animasi) Kolej Komuniti Kuala Langat, Selangor. Sampel kajian adalah seramai 22 orang guru-guru semester akhir yang mengikuti Program Khas Pensiswazahan Guru-Guru (PKPG) yang mengambil jurusan multimedia interaktif. Kumpulan guru ini adalah merupakan guru-guru yang telah berpengalaman mengendalikan pengajaran di peringkat rendah. Perbezaan situasi, pelajar, tahap, media serta teknik pengajaran memerlukan pengajaran mikro dijalankan. Satu inventori pengajaran mikro telah digunapakai dan diedarkan kepada sampel setelah pengajaran berlangsung bagi menjawab segala persoalan kajian. Dapatan dari kajian tersebut menunjukkan bahawa guru-guru bersetuju bahawa menerusi pengajaran mikro ini, ianya mampu memberikan kesan positif dalam kemahiran perancangan, personaliti dan kemahiran mengajar mereka. |
| first_indexed | 2025-11-15T20:33:54Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | utm-456 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T20:33:54Z |
| publishDate | 2006 |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | utm-4562017-08-23T06:42:33Z http://eprints.utm.my/456/ Pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru Rahmat, Mohd. Khairezan Isa, Badrul LB Theory and practice of education Pengajaran mikro adalah satu bentuk latihan pengajaran yang bertujuan untuk memberikan pendedahan kepada guru untuk menilai bentuk pengajaran mereka. Selain dari dapat menilai kaedah serta gaya pengajaran yang sesuai, sesi pengajaran mikro ini juga dilihat mampu menjadi pengukur kepada tahap pengetahuan dan persediaan guru sebelum mengendalikan pengajaran sebenar. Justeru itu, kajian ini bertujuan untuk menilai keberkesanan pengajaran mikro dalam persekitaran sebenar yang telah dilaksanakan didalam Projek Eksplorasi dan Aplikasi Multimedia dalam Dimensi Pendidikan 2006 yang dikendalikan sepenuhnya oleh pelajar program Pendidikan Seni dan Senireka Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi MARA (UiTM) dengan kerjasama Jabatan Multimedia Kreatif (Animasi) Kolej Komuniti Kuala Langat, Selangor. Sampel kajian adalah seramai 22 orang guru-guru semester akhir yang mengikuti Program Khas Pensiswazahan Guru-Guru (PKPG) yang mengambil jurusan multimedia interaktif. Kumpulan guru ini adalah merupakan guru-guru yang telah berpengalaman mengendalikan pengajaran di peringkat rendah. Perbezaan situasi, pelajar, tahap, media serta teknik pengajaran memerlukan pengajaran mikro dijalankan. Satu inventori pengajaran mikro telah digunapakai dan diedarkan kepada sampel setelah pengajaran berlangsung bagi menjawab segala persoalan kajian. Dapatan dari kajian tersebut menunjukkan bahawa guru-guru bersetuju bahawa menerusi pengajaran mikro ini, ianya mampu memberikan kesan positif dalam kemahiran perancangan, personaliti dan kemahiran mengajar mereka. 2006-08 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/456/1/MohdKhairezanRahmat2006_Pengajaranmikroimpaknyaterhadappengajaran.pdf Rahmat, Mohd. Khairezan and Isa, Badrul (2006) Pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru. In: National Student Development Conference (NASDEC) 2006, 8-9 August 2006, Kuala Lumpur, Malaysia. (Submitted) |
| spellingShingle | LB Theory and practice of education Rahmat, Mohd. Khairezan Isa, Badrul Pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru |
| title | Pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru |
| title_full | Pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru |
| title_fullStr | Pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru |
| title_full_unstemmed | Pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru |
| title_short | Pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru |
| title_sort | pengajaran mikro: impaknya terhadap pengajaran guru |
| topic | LB Theory and practice of education |
| url | http://eprints.utm.my/456/ http://eprints.utm.my/456/1/MohdKhairezanRahmat2006_Pengajaranmikroimpaknyaterhadappengajaran.pdf |