Masalah pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar
Kajian ini bertujuan mengkaji masalah pembelajaran Matematik dalam bahasa Inggeris di kalangan pelajar tingkatan 2 sekolah luar bandar. Kajian yang dijalankan adalah berbentuk kajian deskriptif. Instrumen yang digunakan semasa menjalankan kajian ini ialah soal selidik berdasarkan kepada empat persoa...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/2228/ http://eprints.utm.my/2228/1/3_9.pdf |
| _version_ | 1848890318221475840 |
|---|---|
| author | Surif , Johari Ibrahim, Nor Hasniza Kamaruddin, Meor Ibrahim |
| author_facet | Surif , Johari Ibrahim, Nor Hasniza Kamaruddin, Meor Ibrahim |
| author_sort | Surif , Johari |
| building | UTeM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kajian ini bertujuan mengkaji masalah pembelajaran Matematik dalam bahasa Inggeris di kalangan pelajar tingkatan 2 sekolah luar bandar. Kajian yang dijalankan adalah berbentuk kajian deskriptif. Instrumen yang digunakan semasa menjalankan kajian ini ialah soal selidik berdasarkan kepada empat persoalan kajian iaitu faktor bahasa pengantar (bahasa Inggeris), faktor pengajaran guru dalam bahasa Inggeris, faktor tahap penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar, dan faktor persekitaran. Nilai kebolehpercayaan instrumen adalah α = .93. Seramai 120 responden dipilih secara rawak yang merupakan pelajar tingkatan 2 di sebuah sekolah luar bandar di daerah Pontian, Johor. Analisis data dilaksanakan menggunakan perisian Statistical Packages For Social Science (SPSS) yang melibatkan kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan, faktor bahasa pengantar (bahasa Inggeris) dan tahap penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar berada pada tahap yang rendah dengan purata skor min masing-masing adalah 2.24 dan 2.29, manakala faktor pengajaran guru dan persekitaran berada pada tahap yang tinggi iaitu dengan purata skor min 4.00 dan 3.90. Secara keseluruhannya, ini menunjukkan masalah pembelajaran Matematik dalam bahasa Inggeris di kalangan pelajar adalah disebabkan masalah bahasa pengantar (bahasa Inggeris) dan tahap penguasaan bahasa Inggeris pelajar. |
| first_indexed | 2025-11-15T20:40:10Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | utm-2228 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T20:40:10Z |
| publishDate | 2006 |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | utm-22282017-08-29T06:49:29Z http://eprints.utm.my/2228/ Masalah pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar Surif , Johari Ibrahim, Nor Hasniza Kamaruddin, Meor Ibrahim L Education (General) Kajian ini bertujuan mengkaji masalah pembelajaran Matematik dalam bahasa Inggeris di kalangan pelajar tingkatan 2 sekolah luar bandar. Kajian yang dijalankan adalah berbentuk kajian deskriptif. Instrumen yang digunakan semasa menjalankan kajian ini ialah soal selidik berdasarkan kepada empat persoalan kajian iaitu faktor bahasa pengantar (bahasa Inggeris), faktor pengajaran guru dalam bahasa Inggeris, faktor tahap penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar, dan faktor persekitaran. Nilai kebolehpercayaan instrumen adalah α = .93. Seramai 120 responden dipilih secara rawak yang merupakan pelajar tingkatan 2 di sebuah sekolah luar bandar di daerah Pontian, Johor. Analisis data dilaksanakan menggunakan perisian Statistical Packages For Social Science (SPSS) yang melibatkan kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan, faktor bahasa pengantar (bahasa Inggeris) dan tahap penguasaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar berada pada tahap yang rendah dengan purata skor min masing-masing adalah 2.24 dan 2.29, manakala faktor pengajaran guru dan persekitaran berada pada tahap yang tinggi iaitu dengan purata skor min 4.00 dan 3.90. Secara keseluruhannya, ini menunjukkan masalah pembelajaran Matematik dalam bahasa Inggeris di kalangan pelajar adalah disebabkan masalah bahasa pengantar (bahasa Inggeris) dan tahap penguasaan bahasa Inggeris pelajar. 2006-09-06 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/2228/1/3_9.pdf Surif , Johari and Ibrahim, Nor Hasniza and Kamaruddin, Meor Ibrahim (2006) Masalah pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar. In: Annual Conference on Teacher Education, 6-8 Sept 2006, Kota Kinabalu, Sabah. (Unpublished) |
| spellingShingle | L Education (General) Surif , Johari Ibrahim, Nor Hasniza Kamaruddin, Meor Ibrahim Masalah pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar |
| title | Masalah pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar |
| title_full | Masalah pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar |
| title_fullStr | Masalah pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar |
| title_full_unstemmed | Masalah pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar |
| title_short | Masalah pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar |
| title_sort | masalah pembelajaran matematik dalam bahasa inggeris di kalangan pelajar tingkatan 2 luar bandar |
| topic | L Education (General) |
| url | http://eprints.utm.my/2228/ http://eprints.utm.my/2228/1/3_9.pdf |