Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV)
Kajian Amalan Penggunaan Modul Pengajaran Berasaskan Modul Multimedia Interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) bertujuan mengkaji pengaruh faktor demografi terhadap pengetahuan dan kemahiran dalam amalan penggunaan MMI. Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan MMI yang...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/1941/ http://eprints.uthm.edu.my/1941/1/24p%20MIZAN%20KAMALINA%20ASSIN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1941/2/MIZAN%20KAMALINA%20ASSIN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1941/3/MIZAN%20KAMALINA%20ASSIN%20WATERMARK.pdf |
| _version_ | 1848887600854597632 |
|---|---|
| author | Assin, Mizan Kamalina |
| author_facet | Assin, Mizan Kamalina |
| author_sort | Assin, Mizan Kamalina |
| building | UTHM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kajian Amalan Penggunaan Modul Pengajaran Berasaskan Modul Multimedia
Interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) bertujuan
mengkaji pengaruh faktor demografi terhadap pengetahuan dan kemahiran dalam
amalan penggunaan MMI. Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan MMI
yang kurang dalam kalangan guru dalam PTV perlu dipandang serius. Kemampuan
MMI sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar (ABBM) telah terbukti keberkesanannya.
Faktor demografi merupakan pembolehubah bebas kajian terdiri daripada jantina,
pengkhususan akademik dan kadar penggunaan MMI guru PTV. Statistik deskriptif
dan inferensi dengan ujian MANOVA digunapakai bagi menganalisis data kajian
melalui perisian SPSS 16.0. Set soalan ujian yang diadaptasi daripada Teacher
Technology Competencies (1998) digunakan sebagai instrumen kajian. Dapatan
kajian menunjukkan wujudnya pengaruh faktor jantina dan kadar penggunaan dalam
amalan penggunaan MMI manakala pengkhususan akademik pula tidak
mempengaruhi tahap pengetahuan dan kemahiran. Tahap pengetahuan dan
kemahiran mengikut jantina di antara lelaki dan perempuan adalah berbeza. Skor min
perempuan adalah sebanyak 58.77 berbanding 55.52 pada tahap pengetahuan. Pada
aspek kemahiran, lelaki mengatasi perempuan dengan skor min sebanyak 61.00
berbanding 55.73. Kadar penggunaan didapati menunjukkan tahap pengetahuan dan
kemahiran dalam menentukan amalan penggunaan MMI. Nilai min tertinggi
diperolehi pada kadar penggunaan yang paling tinggi iaitu 6 hingga 8 kali
penggunaan dalam tempoh masa seminggu iaitu 67.81 pada kedua-dua aspek
pengetahuan dan kemahiran manakala pada kadar penggunaan terendah adalah
bersamaan 45.40. Keputusan ini menunjukkan bahawa ketiga-tiga pembolehubah
bebas itu mempengaruhi pembolehubah bersandar kajian secara individu, iaitu tiada
kesan interaksi antara ketiga-tiga pembolehubah bebas terhadap pembolehubah
bersandar kajian. |
| first_indexed | 2025-11-15T19:56:58Z |
| format | Thesis |
| id | uthm-1941 |
| institution | Universiti Tun Hussein Onn Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English English English |
| last_indexed | 2025-11-15T19:56:58Z |
| publishDate | 2013 |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | uthm-19412021-10-14T05:43:13Z http://eprints.uthm.edu.my/1941/ Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV) Assin, Mizan Kamalina LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Kajian Amalan Penggunaan Modul Pengajaran Berasaskan Modul Multimedia Interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) bertujuan mengkaji pengaruh faktor demografi terhadap pengetahuan dan kemahiran dalam amalan penggunaan MMI. Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan MMI yang kurang dalam kalangan guru dalam PTV perlu dipandang serius. Kemampuan MMI sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar (ABBM) telah terbukti keberkesanannya. Faktor demografi merupakan pembolehubah bebas kajian terdiri daripada jantina, pengkhususan akademik dan kadar penggunaan MMI guru PTV. Statistik deskriptif dan inferensi dengan ujian MANOVA digunapakai bagi menganalisis data kajian melalui perisian SPSS 16.0. Set soalan ujian yang diadaptasi daripada Teacher Technology Competencies (1998) digunakan sebagai instrumen kajian. Dapatan kajian menunjukkan wujudnya pengaruh faktor jantina dan kadar penggunaan dalam amalan penggunaan MMI manakala pengkhususan akademik pula tidak mempengaruhi tahap pengetahuan dan kemahiran. Tahap pengetahuan dan kemahiran mengikut jantina di antara lelaki dan perempuan adalah berbeza. Skor min perempuan adalah sebanyak 58.77 berbanding 55.52 pada tahap pengetahuan. Pada aspek kemahiran, lelaki mengatasi perempuan dengan skor min sebanyak 61.00 berbanding 55.73. Kadar penggunaan didapati menunjukkan tahap pengetahuan dan kemahiran dalam menentukan amalan penggunaan MMI. Nilai min tertinggi diperolehi pada kadar penggunaan yang paling tinggi iaitu 6 hingga 8 kali penggunaan dalam tempoh masa seminggu iaitu 67.81 pada kedua-dua aspek pengetahuan dan kemahiran manakala pada kadar penggunaan terendah adalah bersamaan 45.40. Keputusan ini menunjukkan bahawa ketiga-tiga pembolehubah bebas itu mempengaruhi pembolehubah bersandar kajian secara individu, iaitu tiada kesan interaksi antara ketiga-tiga pembolehubah bebas terhadap pembolehubah bersandar kajian. 2013-01 Thesis NonPeerReviewed text en http://eprints.uthm.edu.my/1941/1/24p%20MIZAN%20KAMALINA%20ASSIN.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/1941/2/MIZAN%20KAMALINA%20ASSIN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/1941/3/MIZAN%20KAMALINA%20ASSIN%20WATERMARK.pdf Assin, Mizan Kamalina (2013) Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV). Masters thesis, Universiti Tun Hussein Malaysia. |
| spellingShingle | LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Assin, Mizan Kamalina Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV) |
| title | Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV) |
| title_full | Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV) |
| title_fullStr | Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV) |
| title_full_unstemmed | Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV) |
| title_short | Amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (MMI) dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional (PTV) |
| title_sort | amalan penggunaan modul pengajaran berasaskan modul multimedia interaktif (mmi) dalam pendidikan teknik dan vokasional (ptv) |
| topic | LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) |
| url | http://eprints.uthm.edu.my/1941/ http://eprints.uthm.edu.my/1941/1/24p%20MIZAN%20KAMALINA%20ASSIN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1941/2/MIZAN%20KAMALINA%20ASSIN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1941/3/MIZAN%20KAMALINA%20ASSIN%20WATERMARK.pdf |