Pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual
Kini, makmal maya merupakan salah sau endekatan pembelajarn maya (Virtual Learning) mula diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah-sekolah. tujuan utama penyelidikan ini adalah untuk mengkaji dua aspek utama. Pertama, membangunkan sebuah makmal realiti maya berasakan multimedia...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2010
|
| Online Access: | http://eprints.utem.edu.my/id/eprint/288/ http://eprints.utem.edu.my/id/eprint/288/1/Pengujian_Makmal_Maya_Kimia_Berasaskan_Pendekatan_Kognitivisme%2C_Konstruktivisme_dan_Konteksual.pdf |
| _version_ | 1848886921409855488 |
|---|---|
| author | Bakar, Norasiken Badioze Zaman, Halimah |
| author_facet | Bakar, Norasiken Badioze Zaman, Halimah |
| author_sort | Bakar, Norasiken |
| building | UTeM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kini, makmal maya merupakan salah sau endekatan pembelajarn maya (Virtual Learning) mula diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah-sekolah. tujuan utama penyelidikan ini adalah untuk mengkaji dua aspek utama. Pertama, membangunkan sebuah makmal realiti maya berasakan multimedia untuk pelajaran Kimia yang bertajuk Makmal Maya Kimia bersasakan pendekatan kognitivisme-konstruktivisme-konteksual (VLab-Chem). Tujuan kedua penyelidikan tersebut ialah mengkaji keberkesanan makmal maya VLab-Chem. Makmal maya VLab-Chem dibangunkan berasaskan metodologi pembangunan Model Kitar Hayat Kognitivisme-Konstruktivisme-Konteksual (KHK3-VLab-Chem). Kajian keberkesanan terhadap makmal maya VLab-Chem, dilaksanakan berdasarkan pendekatan eksperimen separa, menggunakan teknik pemerhatian etnografi melalui sebuah kajian kes. Sampel kajian terdiri daripada 61 orang pelajar tingkatan empat dari sebuah Sekolah Bestari di negeri Melaka iaitu Sekolah Menengah Dato' Dol Said, Alor Gajah, Melaka. Pengujian keberkesanan dilaksanakan berasaskan kumpulan kawalan (K) dan kumpulan eksperimen (E), menggunakan ujian-t. Secara keseluruhannya kajian mendapati, bahawa kumpuln eksperimen (E) yang mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan makmal maya(VLab-Chem) telah memperoleh pencapaian yang lebih tinggi. |
| first_indexed | 2025-11-15T19:46:10Z |
| format | Article |
| id | utem-288 |
| institution | Universiti Teknikal Malaysia Melaka |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T19:46:10Z |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | utem-2882023-06-28T08:59:57Z http://eprints.utem.edu.my/id/eprint/288/ Pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual Bakar, Norasiken Badioze Zaman, Halimah Kini, makmal maya merupakan salah sau endekatan pembelajarn maya (Virtual Learning) mula diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah-sekolah. tujuan utama penyelidikan ini adalah untuk mengkaji dua aspek utama. Pertama, membangunkan sebuah makmal realiti maya berasakan multimedia untuk pelajaran Kimia yang bertajuk Makmal Maya Kimia bersasakan pendekatan kognitivisme-konstruktivisme-konteksual (VLab-Chem). Tujuan kedua penyelidikan tersebut ialah mengkaji keberkesanan makmal maya VLab-Chem. Makmal maya VLab-Chem dibangunkan berasaskan metodologi pembangunan Model Kitar Hayat Kognitivisme-Konstruktivisme-Konteksual (KHK3-VLab-Chem). Kajian keberkesanan terhadap makmal maya VLab-Chem, dilaksanakan berdasarkan pendekatan eksperimen separa, menggunakan teknik pemerhatian etnografi melalui sebuah kajian kes. Sampel kajian terdiri daripada 61 orang pelajar tingkatan empat dari sebuah Sekolah Bestari di negeri Melaka iaitu Sekolah Menengah Dato' Dol Said, Alor Gajah, Melaka. Pengujian keberkesanan dilaksanakan berasaskan kumpulan kawalan (K) dan kumpulan eksperimen (E), menggunakan ujian-t. Secara keseluruhannya kajian mendapati, bahawa kumpuln eksperimen (E) yang mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan makmal maya(VLab-Chem) telah memperoleh pencapaian yang lebih tinggi. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2010-06 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utem.edu.my/id/eprint/288/1/Pengujian_Makmal_Maya_Kimia_Berasaskan_Pendekatan_Kognitivisme%2C_Konstruktivisme_dan_Konteksual.pdf Bakar, Norasiken and Badioze Zaman, Halimah (2010) Pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual. Jurnal Teknologi Maklumat dan Multimedia, 8. pp. 35-49. ISSN 1823-0113 http://www.http.penerbit.ukm.my |
| spellingShingle | Bakar, Norasiken Badioze Zaman, Halimah Pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual |
| title | Pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual |
| title_full | Pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual |
| title_fullStr | Pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual |
| title_full_unstemmed | Pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual |
| title_short | Pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual |
| title_sort | pengujian makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivisme, konstruktivisme dan konteksual |
| url | http://eprints.utem.edu.my/id/eprint/288/ http://eprints.utem.edu.my/id/eprint/288/ http://eprints.utem.edu.my/id/eprint/288/1/Pengujian_Makmal_Maya_Kimia_Berasaskan_Pendekatan_Kognitivisme%2C_Konstruktivisme_dan_Konteksual.pdf |