Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle)

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti kerangka alternatif dan kefahaman pelajar tingkatan empat terhadap konsep asas jirim dan zarah. Justeru, objektif kajian yang dibina adalah bertujuan mengkaji kewujudan kerangka alternatif dan seterusnya mengenal pasti kefahaman konsep asas jir...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Saleh, Salmiza, Ahmad, Haslinda
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Sains Malaysia 2015
Subjects:	LB2300 Higher Education
Online Access:	http://eprints.usm.my/34768/ http://eprints.usm.my/34768/1/APJEE_30_ART_6_%2889-104%29.pdf

_version_	1848877435226947584
author	Saleh, Salmiza Ahmad, Haslinda
author_facet	Saleh, Salmiza Ahmad, Haslinda
author_sort	Saleh, Salmiza
building	USM Institutional Repository
collection	Online Access
description	Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti kerangka alternatif dan kefahaman pelajar tingkatan empat terhadap konsep asas jirim dan zarah. Justeru, objektif kajian yang dibina adalah bertujuan mengkaji kewujudan kerangka alternatif dan seterusnya mengenal pasti kefahaman konsep asas jirim dan zarah terhadap status demografi pelajar. Seramai 100 orang pelajar tingkatan empat dari sebuah sekolah di daerah Butterworth, Pulau Pinang telah dipilih untuk dijadikan sampel kajian. Instrumen kajian menggunakan 19 soalan soal selidik berbentuk struktur yang diedarkan kepada pelajar untuk dijawab dalam tempoh masa satu jam. Konsep asas jirim yang diuji berfokuskan kepada definisi jirim, menghubungkaitkan benda dengan jirim, menyatakan tiga keadaan jirim, serta pengkelasan bahan-bahan jirim dan bukan jirim, manakala konsep zarah yang diuji pula berfokuskan kepada definisi atom dan molekul, menyatakan susunan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim, perbezaan pergerakan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim dan sifat-sifat zarah jirim. Dua jenis statistik yang digunakan dalam kajian ini adalah statistik deskriptif dan statistik inferensi. Kaedah statistik deskriptif digunakan bagi mendapatkan bilangan peratusan pelajar yang melibatkan kekerapan, skor pencapaian, min dan sisihan piawai, manakala statistik inferensi menggunakan Ujian-t sampel bebas dan ANOVA satu hala. Ujian-t sampel bebas yang digunakan bertujuan untuk mengenal pasti perbezaan kefahaman konsep asas jirim dan zarah antara pelajar lelaki dan pelajar perempuan. ANOVA satu hala pula digunakan bertujuan untuk mengenal pasti perbezaan kefahaman konsep asas jirim dan zarah antara pelajar Melayu, Cina dan India. Keputusan kajian mendapati kewujudan kerangka alternatif adalah antara penyebab permasalahan yang mengganggu proses pembelajaran pelajar terhadap konsep asas jirim dan zarah. Dapatan kajian juga menunjukkan min skor kefahaman konsep asas jirim dan zarah antara jantina pelajar adalah berbeza secara signifikan. Selain daripada itu, dapatan kajian menunjukkan bahawa min skor kefahaman konsep asas jirim dan zarah antara kaum pelajar adalah tidak berbeza secara signifikan. Adalah diharapkan guru sains di sekolah akan sentiasa memberi perhatian yang sepenuhnya tentang kefahaman konsep asas jirim dan zarah agar dapat merancang dan melaksanakan strategi yang berkesan agar kewujudan kerangka alternatif dapat dikurangkan pada tahap minimum dan seterusnya dapat meningkatkan lagi kefahaman pelajar dalam konsep asas jirim dan zarah.
first_indexed	2025-11-15T17:15:24Z
format	Article
id	usm-34768
institution	Universiti Sains Malaysia
institution_category	Local University
language	English
last_indexed	2025-11-15T17:15:24Z
publishDate	2015
publisher	Penerbit Universiti Sains Malaysia
recordtype	eprints
repository_type	Digital Repository
spelling	usm-347682017-05-31T01:58:23Z http://eprints.usm.my/34768/ Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle) Saleh, Salmiza Ahmad, Haslinda LB2300 Higher Education Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti kerangka alternatif dan kefahaman pelajar tingkatan empat terhadap konsep asas jirim dan zarah. Justeru, objektif kajian yang dibina adalah bertujuan mengkaji kewujudan kerangka alternatif dan seterusnya mengenal pasti kefahaman konsep asas jirim dan zarah terhadap status demografi pelajar. Seramai 100 orang pelajar tingkatan empat dari sebuah sekolah di daerah Butterworth, Pulau Pinang telah dipilih untuk dijadikan sampel kajian. Instrumen kajian menggunakan 19 soalan soal selidik berbentuk struktur yang diedarkan kepada pelajar untuk dijawab dalam tempoh masa satu jam. Konsep asas jirim yang diuji berfokuskan kepada definisi jirim, menghubungkaitkan benda dengan jirim, menyatakan tiga keadaan jirim, serta pengkelasan bahan-bahan jirim dan bukan jirim, manakala konsep zarah yang diuji pula berfokuskan kepada definisi atom dan molekul, menyatakan susunan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim, perbezaan pergerakan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim dan sifat-sifat zarah jirim. Dua jenis statistik yang digunakan dalam kajian ini adalah statistik deskriptif dan statistik inferensi. Kaedah statistik deskriptif digunakan bagi mendapatkan bilangan peratusan pelajar yang melibatkan kekerapan, skor pencapaian, min dan sisihan piawai, manakala statistik inferensi menggunakan Ujian-t sampel bebas dan ANOVA satu hala. Ujian-t sampel bebas yang digunakan bertujuan untuk mengenal pasti perbezaan kefahaman konsep asas jirim dan zarah antara pelajar lelaki dan pelajar perempuan. ANOVA satu hala pula digunakan bertujuan untuk mengenal pasti perbezaan kefahaman konsep asas jirim dan zarah antara pelajar Melayu, Cina dan India. Keputusan kajian mendapati kewujudan kerangka alternatif adalah antara penyebab permasalahan yang mengganggu proses pembelajaran pelajar terhadap konsep asas jirim dan zarah. Dapatan kajian juga menunjukkan min skor kefahaman konsep asas jirim dan zarah antara jantina pelajar adalah berbeza secara signifikan. Selain daripada itu, dapatan kajian menunjukkan bahawa min skor kefahaman konsep asas jirim dan zarah antara kaum pelajar adalah tidak berbeza secara signifikan. Adalah diharapkan guru sains di sekolah akan sentiasa memberi perhatian yang sepenuhnya tentang kefahaman konsep asas jirim dan zarah agar dapat merancang dan melaksanakan strategi yang berkesan agar kewujudan kerangka alternatif dapat dikurangkan pada tahap minimum dan seterusnya dapat meningkatkan lagi kefahaman pelajar dalam konsep asas jirim dan zarah. Penerbit Universiti Sains Malaysia 2015 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/34768/1/APJEE_30_ART_6_%2889-104%29.pdf Saleh, Salmiza and Ahmad, Haslinda (2015) Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle). The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 30 (1). pp. 1-16. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/APJEE_30_2015/APJEE%2030%20ART%206%20(89-104).pdf
spellingShingle	LB2300 Higher Education Saleh, Salmiza Ahmad, Haslinda Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle)
title	Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle)
title_full	Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle)
title_fullStr	Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle)
title_full_unstemmed	Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle)
title_short	Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle)
title_sort	kajian mengenai kefahaman pelajar tingkatan empat terhadap konsep asas jirim dan zarah (the understanding of the basic concept of matter and particle)
topic	LB2300 Higher Education
url	http://eprints.usm.my/34768/ http://eprints.usm.my/34768/ http://eprints.usm.my/34768/1/APJEE_30_ART_6_%2889-104%29.pdf

Kajian Mengenai Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Konsep Asas Jirim Dan Zarah (The Understanding Of The Basic Concept Of Matter And Particle)

Similar Items