Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools)

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui tentang peranan guru besar sebagai pemimpin ICT di sekolah rendah. Sampel kajian adalah seramai 238 orang guru yang mengajar di sekolah rendah dan soal selidik telah digunakan sebagai instrumen utama kajian. Analisis statistik deskriptif telah digu...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Tahir, Lokman Mohd, Rahman, Mohd Anuar Abd, Yassin, M. Al-Muzammil, Phoon, Ai Ling
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Sains Malaysia 2010
Subjects:	LB2300 Higher Education
Online Access:	http://eprints.usm.my/34588/ http://eprints.usm.my/34588/1/APJEE_25_10_Lokman_%28169-188%29.pdf

_version_	1848877384354234368
author	Tahir, Lokman Mohd Rahman, Mohd Anuar Abd Yassin, M. Al-Muzammil Phoon, Ai Ling
author_facet	Tahir, Lokman Mohd Rahman, Mohd Anuar Abd Yassin, M. Al-Muzammil Phoon, Ai Ling
author_sort	Tahir, Lokman Mohd
building	USM Institutional Repository
collection	Online Access
description	Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui tentang peranan guru besar sebagai pemimpin ICT di sekolah rendah. Sampel kajian adalah seramai 238 orang guru yang mengajar di sekolah rendah dan soal selidik telah digunakan sebagai instrumen utama kajian. Analisis statistik deskriptif telah digunakan untuk mengenalpasti peranan guru besar dalam menyediakan infrastruktur ICT yang lengkap di sekolah; peranan guru besar dalam menggalakkan guru-guru menggunakan ICT di sekolah; peranan guru besar dalam mengimplementasikan penggunaan ICT dalam kalangan guru berdasarkan aspek pengurusan sekolah; peranan guru besar dalam mengimplementasikan penggunaan ICT dalam kalangan guru berdasarkan aspek pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahawa peranan guru besar dalam pelaksanaan ICT di sekolah rendah adalah pada tahap yang sederhana iaitu nilai skor min 3.59. Hasil kajian juga menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan berdasarkan aspek jantina, umur, dan pengalaman mengajar guru dalam penilaian peranan guru besar sebagai pemimpin ICT di sekolah. Bagaimanapun, tidak terdapat perbezaan yang signifikan berdasarkan aspek kelulusan akademik guru dalam penilaian peranan guru besar melaksanakan ICT di sekolah. Sebagai penutup bicara, penyelidik mengemukakan beberapa cadangan untuk mempelbagaikan lagi peranan guru besar sebagai pemimpin dan pemangkin ICT di sekolah.
first_indexed	2025-11-15T17:14:35Z
format	Article
id	usm-34588
institution	Universiti Sains Malaysia
institution_category	Local University
language	English
last_indexed	2025-11-15T17:14:35Z
publishDate	2010
publisher	Penerbit Universiti Sains Malaysia
recordtype	eprints
repository_type	Digital Repository
spelling	usm-345882018-02-07T07:24:44Z http://eprints.usm.my/34588/ Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools) Tahir, Lokman Mohd Rahman, Mohd Anuar Abd Yassin, M. Al-Muzammil Phoon, Ai Ling LB2300 Higher Education Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui tentang peranan guru besar sebagai pemimpin ICT di sekolah rendah. Sampel kajian adalah seramai 238 orang guru yang mengajar di sekolah rendah dan soal selidik telah digunakan sebagai instrumen utama kajian. Analisis statistik deskriptif telah digunakan untuk mengenalpasti peranan guru besar dalam menyediakan infrastruktur ICT yang lengkap di sekolah; peranan guru besar dalam menggalakkan guru-guru menggunakan ICT di sekolah; peranan guru besar dalam mengimplementasikan penggunaan ICT dalam kalangan guru berdasarkan aspek pengurusan sekolah; peranan guru besar dalam mengimplementasikan penggunaan ICT dalam kalangan guru berdasarkan aspek pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahawa peranan guru besar dalam pelaksanaan ICT di sekolah rendah adalah pada tahap yang sederhana iaitu nilai skor min 3.59. Hasil kajian juga menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan berdasarkan aspek jantina, umur, dan pengalaman mengajar guru dalam penilaian peranan guru besar sebagai pemimpin ICT di sekolah. Bagaimanapun, tidak terdapat perbezaan yang signifikan berdasarkan aspek kelulusan akademik guru dalam penilaian peranan guru besar melaksanakan ICT di sekolah. Sebagai penutup bicara, penyelidik mengemukakan beberapa cadangan untuk mempelbagaikan lagi peranan guru besar sebagai pemimpin dan pemangkin ICT di sekolah. Penerbit Universiti Sains Malaysia 2010 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/34588/1/APJEE_25_10_Lokman_%28169-188%29.pdf Tahir, Lokman Mohd and Rahman, Mohd Anuar Abd and Yassin, M. Al-Muzammil and Phoon, Ai Ling (2010) Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools). The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 25 (1). pp. 1-20. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/APJEE_25_2010/APJEE_25_10_Lokman%20(169-188).pdf
spellingShingle	LB2300 Higher Education Tahir, Lokman Mohd Rahman, Mohd Anuar Abd Yassin, M. Al-Muzammil Phoon, Ai Ling Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools)
title	Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools)
title_full	Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools)
title_fullStr	Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools)
title_full_unstemmed	Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools)
title_short	Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools)
title_sort	penilaian guru sekolah rendah terhadap peranan guru besar sekolah sebagai pemimpin teknologi maklumat dan komunikasi (ict)(teachers perception towards head teachers’ role as an ict leader in primary schools)
topic	LB2300 Higher Education
url	http://eprints.usm.my/34588/ http://eprints.usm.my/34588/ http://eprints.usm.my/34588/1/APJEE_25_10_Lokman_%28169-188%29.pdf

Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)(Teachers Perception Towards Head Teachers’ Role As An ICT Leader In Primary Schools)

Similar Items