Multicultural Education Practice Among Teachers In National Secondary Schools: A Case Study In Kedah
Pendidikan pelbagai budaya ialah penstrukturan keutamaan pendidikan, komitmen dan proses refleksi tentang masyarakat pelbagai budaya seperti di Malaysia. Keutamaan pendidikan selalunya memberi fokus kepada pembangunan dan memelihara kesedaran tentang pelbagai budaya seperti yang direfleksikan ole...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Sains Malaysia
2005
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.usm.my/34315/ http://eprints.usm.my/34315/1/JPP07Najeemah_%2897-112%29B.pdf |
| _version_ | 1848877309816209408 |
|---|---|
| author | Mohd Yusof, Najeemah |
| author_facet | Mohd Yusof, Najeemah |
| author_sort | Mohd Yusof, Najeemah |
| building | USM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Pendidikan pelbagai budaya ialah penstrukturan keutamaan pendidikan,
komitmen dan proses refleksi tentang masyarakat pelbagai budaya seperti di Malaysia.
Keutamaan pendidikan selalunya memberi fokus kepada pembangunan dan memelihara
kesedaran tentang pelbagai budaya seperti yang direfleksikan oleh individu, kumpulan
dan komuniti. Pendidik perlu peka dan komited dalam memahami konsep perbezaan
budaya seperti yang dipersepsikan melalui etnik dan kehidupan kumpulan pelbagai
budaya. Keperluan pelbagai budaya dalam pendidikan dilihat daripada dimensi yang
pelbagai, iaitu perhubungan antara murid, guru, komuniti dan ibu bapa, dan perhubungan
interpersonal dan intrapersonal yang berpusat kepada proses pendidikan. Artikel ini
membincangkan praktik guru dalam bilik darjah. Satu kajian telah dijalankan di empat
buah sekolah menengah kebangsaan di Kedah. Sampel kajian ialah guru. Dapatan kajian
menunjukkan guru kurang mempraktikkan pendidikan pelbagai budaya di sekolah.
Sebanyak lima perkara diutarakan oleh guru mengapa mereka kurang mempraktikkan
pendidikan pelbagai budaya di sekolah. |
| first_indexed | 2025-11-15T17:13:24Z |
| format | Article |
| id | usm-34315 |
| institution | Universiti Sains Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T17:13:24Z |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Penerbit Universiti Sains Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | usm-343152017-05-19T01:50:31Z http://eprints.usm.my/34315/ Multicultural Education Practice Among Teachers In National Secondary Schools: A Case Study In Kedah Mohd Yusof, Najeemah LB2300 Higher Education Pendidikan pelbagai budaya ialah penstrukturan keutamaan pendidikan, komitmen dan proses refleksi tentang masyarakat pelbagai budaya seperti di Malaysia. Keutamaan pendidikan selalunya memberi fokus kepada pembangunan dan memelihara kesedaran tentang pelbagai budaya seperti yang direfleksikan oleh individu, kumpulan dan komuniti. Pendidik perlu peka dan komited dalam memahami konsep perbezaan budaya seperti yang dipersepsikan melalui etnik dan kehidupan kumpulan pelbagai budaya. Keperluan pelbagai budaya dalam pendidikan dilihat daripada dimensi yang pelbagai, iaitu perhubungan antara murid, guru, komuniti dan ibu bapa, dan perhubungan interpersonal dan intrapersonal yang berpusat kepada proses pendidikan. Artikel ini membincangkan praktik guru dalam bilik darjah. Satu kajian telah dijalankan di empat buah sekolah menengah kebangsaan di Kedah. Sampel kajian ialah guru. Dapatan kajian menunjukkan guru kurang mempraktikkan pendidikan pelbagai budaya di sekolah. Sebanyak lima perkara diutarakan oleh guru mengapa mereka kurang mempraktikkan pendidikan pelbagai budaya di sekolah. Penerbit Universiti Sains Malaysia 2005 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/34315/1/JPP07Najeemah_%2897-112%29B.pdf Mohd Yusof, Najeemah (2005) Multicultural Education Practice Among Teachers In National Secondary Schools: A Case Study In Kedah. The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 20 (1). pp. 1-16. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/APJEE_20_2005/JPP07Najeemah%20(97-112)B.pdf |
| spellingShingle | LB2300 Higher Education Mohd Yusof, Najeemah Multicultural Education Practice Among Teachers In National Secondary Schools: A Case Study In Kedah |
| title | Multicultural Education Practice Among
Teachers In National Secondary Schools:
A Case Study In Kedah |
| title_full | Multicultural Education Practice Among
Teachers In National Secondary Schools:
A Case Study In Kedah |
| title_fullStr | Multicultural Education Practice Among
Teachers In National Secondary Schools:
A Case Study In Kedah |
| title_full_unstemmed | Multicultural Education Practice Among
Teachers In National Secondary Schools:
A Case Study In Kedah |
| title_short | Multicultural Education Practice Among
Teachers In National Secondary Schools:
A Case Study In Kedah |
| title_sort | multicultural education practice among
teachers in national secondary schools:
a case study in kedah |
| topic | LB2300 Higher Education |
| url | http://eprints.usm.my/34315/ http://eprints.usm.my/34315/ http://eprints.usm.my/34315/1/JPP07Najeemah_%2897-112%29B.pdf |