Educational Development in Malaysia in the Eighties
Kertas ini mengemukakan ramalan-ramalan tentang perkembangan mengenai enam lapangan pendidikan yang utama di dalam tahun lapan puluhan iaitu infrastruktur pentadbiran, pendidikan guru, kurikulum sekolah, pendidikan tinggi, pendidikan bukan-formal dan pendisiplinan di sekolah. Kertas ini meramalka...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Sains Malaysia
1979
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.usm.my/33301/ http://eprints.usm.my/33301/1/Jilid_01_Artikel_04.pdf |
| _version_ | 1848877035013799936 |
|---|---|
| author | Paul, Chang |
| author_facet | Paul, Chang |
| author_sort | Paul, Chang |
| building | USM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kertas ini mengemukakan ramalan-ramalan tentang perkembangan mengenai enam lapangan
pendidikan yang utama di dalam tahun lapan puluhan iaitu infrastruktur pentadbiran, pendidikan
guru, kurikulum sekolah, pendidikan tinggi, pendidikan bukan-formal dan pendisiplinan di sekolah.
Kertas ini meramalkan: Antara lain tidak mungkin berlaku perubahan-perubahan yang radikal di
dalam penyusunan dan struktur sistem pentadbiran. Tetapi akan muncul pertambahan pegawaipegawai yang mendapat latihan berasaskan anika-disiplin; otonomi membuat penentuan-penentuan
yang lebih luas di kalangan peqawai-peqawai pentadbir dan guru-guru besar berperanan sebagai
katalistor untuk perubahan. Penghujung tahun lapan puluhan memperlihatkan bermulanya perkhidmatan pengajaran siswazah yang dipersatukan, dan pensyarah·pensyarah perguruan dibawa
masuk menjadi Nazir sekolah-sekolah untuk membiasakan mereka Clengan perubahan yang berlaku
di bilikdarjah. Sukatan-sukatan pelajaran yang seragam itu akan diberikan dayasuai yang lebih
tinggi untuk menampung kemahuan-kemahuan dan minat-minat kumpulan murid yang berbezabeza. Perlengkapan buku teks yang seragam akan bertukar menjadi pegemukaan pilihan-pilihan
buku teks yang direkomenkan. Dari segi pendisiplinan di sekolah-sekolah kertas ini meramalkan
penggunaan dendaan korporal yang dianjurkan oleh setengah-setengah persatuan guru akan dipersoalkan. Pendekatan yang lebih bersifat kernanuslaan akan direkomenkan. Hingga tahun-tahun
lapan puluhan diharapkan guru-guru akan sedar bahawa matlamat utama pendidikan ialah mernperikemanusiaankan murid-murid bukan disebaliknya. Di dalam pendidikan tinggi tidak akan
berlaku pertambahan pendidikan peringkat universiti tetapi politeknik-politeknik akan bertambah.
Peranan pendidikan bukan-formal akan lebih dihargai. Akan terbentuklah satu Majlis Penasihat
Pendidikan Bukan-Formal Kebangsaan untuk menyelaraskan usaha-usaha pendidikan tersebut.
Akhir sekali diharap bahawa pendidik-pendidik Malaysia akan bersedia untuk menghadapi cabaran
masa depan dengan cara inovatif dan semangat berbakti. |
| first_indexed | 2025-11-15T17:09:02Z |
| format | Article |
| id | usm-33301 |
| institution | Universiti Sains Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T17:09:02Z |
| publishDate | 1979 |
| publisher | Penerbit Universiti Sains Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | usm-333012017-04-18T02:34:16Z http://eprints.usm.my/33301/ Educational Development in Malaysia in the Eighties Paul, Chang LB2300 Higher Education Kertas ini mengemukakan ramalan-ramalan tentang perkembangan mengenai enam lapangan pendidikan yang utama di dalam tahun lapan puluhan iaitu infrastruktur pentadbiran, pendidikan guru, kurikulum sekolah, pendidikan tinggi, pendidikan bukan-formal dan pendisiplinan di sekolah. Kertas ini meramalkan: Antara lain tidak mungkin berlaku perubahan-perubahan yang radikal di dalam penyusunan dan struktur sistem pentadbiran. Tetapi akan muncul pertambahan pegawaipegawai yang mendapat latihan berasaskan anika-disiplin; otonomi membuat penentuan-penentuan yang lebih luas di kalangan peqawai-peqawai pentadbir dan guru-guru besar berperanan sebagai katalistor untuk perubahan. Penghujung tahun lapan puluhan memperlihatkan bermulanya perkhidmatan pengajaran siswazah yang dipersatukan, dan pensyarah·pensyarah perguruan dibawa masuk menjadi Nazir sekolah-sekolah untuk membiasakan mereka Clengan perubahan yang berlaku di bilikdarjah. Sukatan-sukatan pelajaran yang seragam itu akan diberikan dayasuai yang lebih tinggi untuk menampung kemahuan-kemahuan dan minat-minat kumpulan murid yang berbezabeza. Perlengkapan buku teks yang seragam akan bertukar menjadi pegemukaan pilihan-pilihan buku teks yang direkomenkan. Dari segi pendisiplinan di sekolah-sekolah kertas ini meramalkan penggunaan dendaan korporal yang dianjurkan oleh setengah-setengah persatuan guru akan dipersoalkan. Pendekatan yang lebih bersifat kernanuslaan akan direkomenkan. Hingga tahun-tahun lapan puluhan diharapkan guru-guru akan sedar bahawa matlamat utama pendidikan ialah mernperikemanusiaankan murid-murid bukan disebaliknya. Di dalam pendidikan tinggi tidak akan berlaku pertambahan pendidikan peringkat universiti tetapi politeknik-politeknik akan bertambah. Peranan pendidikan bukan-formal akan lebih dihargai. Akan terbentuklah satu Majlis Penasihat Pendidikan Bukan-Formal Kebangsaan untuk menyelaraskan usaha-usaha pendidikan tersebut. Akhir sekali diharap bahawa pendidik-pendidik Malaysia akan bersedia untuk menghadapi cabaran masa depan dengan cara inovatif dan semangat berbakti. Penerbit Universiti Sains Malaysia 1979-01 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/33301/1/Jilid_01_Artikel_04.pdf Paul, Chang (1979) Educational Development in Malaysia in the Eighties. The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 1 (1). pp. 1-7. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/JPP_01_1979/Jilid%2001%20Artikel%2004.pdf |
| spellingShingle | LB2300 Higher Education Paul, Chang Educational Development in Malaysia in the Eighties |
| title | Educational Development in Malaysia in the Eighties |
| title_full | Educational Development in Malaysia in the Eighties |
| title_fullStr | Educational Development in Malaysia in the Eighties |
| title_full_unstemmed | Educational Development in Malaysia in the Eighties |
| title_short | Educational Development in Malaysia in the Eighties |
| title_sort | educational development in malaysia in the eighties |
| topic | LB2300 Higher Education |
| url | http://eprints.usm.my/33301/ http://eprints.usm.my/33301/ http://eprints.usm.my/33301/1/Jilid_01_Artikel_04.pdf |