PDP 425 - KAEDAH MENGAJAR BAHASA INGGERIS II FEBRUARI 1995.

Bibliographic Details
Main Author: PPIP, Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
Format: Teaching Resource
Language:English
Published: 1995
Subjects:
Online Access:http://eprints.usm.my/15573/
http://eprints.usm.my/15573/1/PDP_425_-_KAEDAH_MENGAJAR_BAHASA_INGGERIS_II_FEBRUARI_1995.pdf
_version_ 1848872300615565312
author PPIP, Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
author_facet PPIP, Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
author_sort PPIP, Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
building USM Institutional Repository
collection Online Access
first_indexed 2025-11-15T15:53:47Z
format Teaching Resource
id usm-15573
institution Universiti Sains Malaysia
institution_category Local University
language English
last_indexed 2025-11-15T15:53:47Z
publishDate 1995
recordtype eprints
repository_type Digital Repository
spelling usm-155732017-03-13T08:07:53Z http://eprints.usm.my/15573/ PDP 425 - KAEDAH MENGAJAR BAHASA INGGERIS II FEBRUARI 1995. PPIP, Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan L7-991 Education (General) 1995-02 Teaching Resource NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/15573/1/PDP_425_-_KAEDAH_MENGAJAR_BAHASA_INGGERIS_II_FEBRUARI_1995.pdf PPIP, Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (1995) PDP 425 - KAEDAH MENGAJAR BAHASA INGGERIS II FEBRUARI 1995. [Teaching Resource]
spellingShingle L7-991 Education (General)
PPIP, Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
PDP 425 - KAEDAH MENGAJAR BAHASA INGGERIS II FEBRUARI 1995.
title PDP 425 - KAEDAH MENGAJAR BAHASA INGGERIS II FEBRUARI 1995.
title_full PDP 425 - KAEDAH MENGAJAR BAHASA INGGERIS II FEBRUARI 1995.
title_fullStr PDP 425 - KAEDAH MENGAJAR BAHASA INGGERIS II FEBRUARI 1995.
title_full_unstemmed PDP 425 - KAEDAH MENGAJAR BAHASA INGGERIS II FEBRUARI 1995.
title_short PDP 425 - KAEDAH MENGAJAR BAHASA INGGERIS II FEBRUARI 1995.
title_sort pdp 425 - kaedah mengajar bahasa inggeris ii februari 1995.
topic L7-991 Education (General)
url http://eprints.usm.my/15573/
http://eprints.usm.my/15573/1/PDP_425_-_KAEDAH_MENGAJAR_BAHASA_INGGERIS_II_FEBRUARI_1995.pdf