Hubungan Antara Pembelajaran Aturan Kendiri dan Keyakinan Terhadap Kebolehan Diri Dengan Pencapaian Akademik di Kalangan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi
Tujuan utama penyelidikan ini ialah untuk meneroka hubungan antara pembelajaran aturan kendiri dengan pencapaian akademik di institusi pengajian tinggi. Kajian ini juga cuba menyelidiki pengaruh kepercayaan kepada kebolehan diri untuk belajar dan berjaya ke atas pencapaian akademik menerusi peng...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English Malay |
| Published: |
2001
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9249/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9249/1/FPP_2001_22.pdf |
| _version_ | 1848841093547819008 |
|---|---|
| author | Roslan, Samsilah |
| author_facet | Roslan, Samsilah |
| author_sort | Roslan, Samsilah |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Tujuan utama penyelidikan ini ialah untuk meneroka hubungan antara
pembelajaran aturan kendiri dengan pencapaian akademik di institusi
pengajian tinggi. Kajian ini juga cuba menyelidiki pengaruh kepercayaan
kepada kebolehan diri untuk belajar dan berjaya ke atas pencapaian
akademik menerusi penggunaan strategi pembelajaran aturan kendiri.
Pengukuran tahap pembelajaran aturan kendiri dalam kajian ini dilakukan
berdasarkan subskala-subskala yang dicadangkan oleh Pintrich, Smith,
Garcia dan McKeachie (1991). Berdasarkan model umum motivasi teori
jangkaan nilai, hubungan antara komponen-komponen motivasi
(kepercayaan kepada kebolehan diri untuk belajar dan berjaya,
kepercayaan terhadap kawalan pembelajaran, orientasi matlamat intrinsik,
orientasi matlamat ekstrinsik, nilai tugasan dan kerisauan peperiksaan) dengan tahap penggunaan strategi pembelajaran aturan kendiri
diperihalkan dalam sebuah skema konseptual pembelajaran aturan kendiri.
Teknik korelasi separa digunakan untuk mengawal pembolehubah luaran
dalam usaha untuk menyelidiki hubungan antara pembelajaran aturan
kendiri dengan pencapaian akademik. Hasil kajian menunjukkan bahawa
pembelajaran aturan kendiri mempunyai perkaitan yang positif dan
signifikan dengan pencapaian akademik setelah pembolehubah luaran
dikawal, r=.43, p<.01 . |
| first_indexed | 2025-11-15T07:37:45Z |
| format | Thesis |
| id | upm-9249 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English Malay |
| last_indexed | 2025-11-15T07:37:45Z |
| publishDate | 2001 |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-92492024-02-13T06:34:20Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9249/ Hubungan Antara Pembelajaran Aturan Kendiri dan Keyakinan Terhadap Kebolehan Diri Dengan Pencapaian Akademik di Kalangan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi Roslan, Samsilah Tujuan utama penyelidikan ini ialah untuk meneroka hubungan antara pembelajaran aturan kendiri dengan pencapaian akademik di institusi pengajian tinggi. Kajian ini juga cuba menyelidiki pengaruh kepercayaan kepada kebolehan diri untuk belajar dan berjaya ke atas pencapaian akademik menerusi penggunaan strategi pembelajaran aturan kendiri. Pengukuran tahap pembelajaran aturan kendiri dalam kajian ini dilakukan berdasarkan subskala-subskala yang dicadangkan oleh Pintrich, Smith, Garcia dan McKeachie (1991). Berdasarkan model umum motivasi teori jangkaan nilai, hubungan antara komponen-komponen motivasi (kepercayaan kepada kebolehan diri untuk belajar dan berjaya, kepercayaan terhadap kawalan pembelajaran, orientasi matlamat intrinsik, orientasi matlamat ekstrinsik, nilai tugasan dan kerisauan peperiksaan) dengan tahap penggunaan strategi pembelajaran aturan kendiri diperihalkan dalam sebuah skema konseptual pembelajaran aturan kendiri. Teknik korelasi separa digunakan untuk mengawal pembolehubah luaran dalam usaha untuk menyelidiki hubungan antara pembelajaran aturan kendiri dengan pencapaian akademik. Hasil kajian menunjukkan bahawa pembelajaran aturan kendiri mempunyai perkaitan yang positif dan signifikan dengan pencapaian akademik setelah pembolehubah luaran dikawal, r=.43, p<.01 . 2001 Thesis NonPeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9249/1/FPP_2001_22.pdf Roslan, Samsilah (2001) Hubungan Antara Pembelajaran Aturan Kendiri dan Keyakinan Terhadap Kebolehan Diri Dengan Pencapaian Akademik di Kalangan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi. Doctoral thesis, Universiti Putra Malaysia. Self-managed learning Self-confidence Academic achievement Malay |
| spellingShingle | Self-managed learning Self-confidence Academic achievement Roslan, Samsilah Hubungan Antara Pembelajaran Aturan Kendiri dan Keyakinan Terhadap Kebolehan Diri Dengan Pencapaian Akademik di Kalangan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi |
| title | Hubungan Antara Pembelajaran Aturan Kendiri dan Keyakinan Terhadap Kebolehan Diri Dengan Pencapaian Akademik di Kalangan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi |
| title_full | Hubungan Antara Pembelajaran Aturan Kendiri dan Keyakinan Terhadap Kebolehan Diri Dengan Pencapaian Akademik di Kalangan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi |
| title_fullStr | Hubungan Antara Pembelajaran Aturan Kendiri dan Keyakinan Terhadap Kebolehan Diri Dengan Pencapaian Akademik di Kalangan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi |
| title_full_unstemmed | Hubungan Antara Pembelajaran Aturan Kendiri dan Keyakinan Terhadap Kebolehan Diri Dengan Pencapaian Akademik di Kalangan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi |
| title_short | Hubungan Antara Pembelajaran Aturan Kendiri dan Keyakinan Terhadap Kebolehan Diri Dengan Pencapaian Akademik di Kalangan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi |
| title_sort | hubungan antara pembelajaran aturan kendiri dan keyakinan terhadap kebolehan diri dengan pencapaian akademik di kalangan pelajar di institusi pengajian tinggi |
| topic | Self-managed learning Self-confidence Academic achievement |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9249/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9249/1/FPP_2001_22.pdf |