Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Murid-Murid India
Penyelidikan ini dijalankan dengan tujuan meneliti pengaruh bahasa ibunda dalam proses pembelajaran bahasa Melayu murid-murid India di Pekan Buntung, Perak Darul Ridzuan. Kajian ditadbir ke atas sejumlah 180 murid tahun enam di SRJK(T) Sg. Pari dan SRJK(T) Methodist, Buntung, Perak Darul Ridzuan....
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English Malay |
| Published: |
1996
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8943/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8943/1/FPP_1996_7_A.pdf |
| _version_ | 1848841010598117376 |
|---|---|
| author | J. N. J. Money, Suthanthiradevi |
| author_facet | J. N. J. Money, Suthanthiradevi |
| author_sort | J. N. J. Money, Suthanthiradevi |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Penyelidikan ini dijalankan dengan tujuan meneliti pengaruh bahasa ibunda
dalam proses pembelajaran bahasa Melayu murid-murid India di Pekan Buntung,
Perak Darul Ridzuan. Kajian ditadbir ke atas sejumlah 180 murid tahun enam di
SRJK(T) Sg. Pari dan SRJK(T) Methodist, Buntung, Perak Darul Ridzuan. Kajian
ini menggunakan karangan murid-murid yang ditulis dalam situasi pembelajaran
formal, pertuturan bahasa Melayu di dalam kelas dan jawapan-jawapan kepada soal
selidik yang diberi di penghujung sesi kajian.
Dapatan tentang analisis kandungan ke atas karangan murid yang dihasilkan
dalam proses pembelajaran secara formal menunjukkan bahawa proses penggantian
fonem vokal bahasa Melayu dalam aspek leksikal paling banyak dipengaruhi oleh
bahasa ibunda. Dalam aspek ayat, pengaruh tersebut diwakili oleh binaan ayat penyata. Pengaruh seperti pemindahan bahasa ibunda paling ketara dalam aspek kata
dasar yang menerima pengaruh bunyi vokal dan konsonan bahasa Tamil.
Selanjutnya, pemerhatian ke atas aspek pertuturan bahasa Melayu murid-murid
membuktikan bahasa memanjangkan bunyi vokal dalam kata pinjaman kerap terdapat
pada kata dasar. Di samping itu fenomenon percampuran kod bahasa Melayu-Tamil
terutama yang terdiri daripada jenis Ayat Penyata turut dikesan.
Dalam proses pembelajaran secara tidak formal tinjauan telah dilakukan
berdasarkan soal selidik. Dapatan soal selidik menunjukkan bahawa unsur
ekstralinguistik bahasa ibunda yang paling dominan ialah sikap terhadap bahasa
ibunda. Dengan kata lain, sikap terhadap bahasa ibunda sangat kukuh di kalangan
pengguna menganggap bahasa ibunda perlu digunakan selalu. |
| first_indexed | 2025-11-15T07:36:26Z |
| format | Thesis |
| id | upm-8943 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English Malay |
| last_indexed | 2025-11-15T07:36:26Z |
| publishDate | 1996 |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-89432011-09-08T08:48:25Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8943/ Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Murid-Murid India J. N. J. Money, Suthanthiradevi Penyelidikan ini dijalankan dengan tujuan meneliti pengaruh bahasa ibunda dalam proses pembelajaran bahasa Melayu murid-murid India di Pekan Buntung, Perak Darul Ridzuan. Kajian ditadbir ke atas sejumlah 180 murid tahun enam di SRJK(T) Sg. Pari dan SRJK(T) Methodist, Buntung, Perak Darul Ridzuan. Kajian ini menggunakan karangan murid-murid yang ditulis dalam situasi pembelajaran formal, pertuturan bahasa Melayu di dalam kelas dan jawapan-jawapan kepada soal selidik yang diberi di penghujung sesi kajian. Dapatan tentang analisis kandungan ke atas karangan murid yang dihasilkan dalam proses pembelajaran secara formal menunjukkan bahawa proses penggantian fonem vokal bahasa Melayu dalam aspek leksikal paling banyak dipengaruhi oleh bahasa ibunda. Dalam aspek ayat, pengaruh tersebut diwakili oleh binaan ayat penyata. Pengaruh seperti pemindahan bahasa ibunda paling ketara dalam aspek kata dasar yang menerima pengaruh bunyi vokal dan konsonan bahasa Tamil. Selanjutnya, pemerhatian ke atas aspek pertuturan bahasa Melayu murid-murid membuktikan bahasa memanjangkan bunyi vokal dalam kata pinjaman kerap terdapat pada kata dasar. Di samping itu fenomenon percampuran kod bahasa Melayu-Tamil terutama yang terdiri daripada jenis Ayat Penyata turut dikesan. Dalam proses pembelajaran secara tidak formal tinjauan telah dilakukan berdasarkan soal selidik. Dapatan soal selidik menunjukkan bahawa unsur ekstralinguistik bahasa ibunda yang paling dominan ialah sikap terhadap bahasa ibunda. Dengan kata lain, sikap terhadap bahasa ibunda sangat kukuh di kalangan pengguna menganggap bahasa ibunda perlu digunakan selalu. 1996 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8943/1/FPP_1996_7_A.pdf J. N. J. Money, Suthanthiradevi (1996) Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Murid-Murid India. Masters thesis, Universiti Pertanian Malaysia. Malay language - Study and teaching - Case studies Malay |
| spellingShingle | Malay language - Study and teaching - Case studies J. N. J. Money, Suthanthiradevi Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Murid-Murid India |
| title | Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Murid-Murid India |
| title_full | Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Murid-Murid India |
| title_fullStr | Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Murid-Murid India |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Murid-Murid India |
| title_short | Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Murid-Murid India |
| title_sort | pengaruh bahasa ibunda dalam proses pembelajaran bahasa melayu murid-murid india |
| topic | Malay language - Study and teaching - Case studies |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8943/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8943/1/FPP_1996_7_A.pdf |