Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar Bahasa Arab
Kertas kerja ini bertujuan untuk membangun dan mengesahkan instrumen untuk menilai amalan pengajaran, kekerapan dan kesediaan penggunaan bahan bantu mengajar bahasa Arab (IPBBMBA) di sekolah menengah Malaysia daripada perspektif guru. Berdasarkan kajian literat...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Published: |
Persatuan Bekas Mahasiswa Islam Timur Tengah
2019
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/81636/ |
| _version_ | 1848859153022320640 |
|---|---|
| author | Husaini, Muhammad Haron Mohd Pisol, Mohd Izzuddin Mat Razali, Ahmad Shafiq Mat Saad, Diyak Ulrahman Mohamad, Ab. Halim |
| author_facet | Husaini, Muhammad Haron Mohd Pisol, Mohd Izzuddin Mat Razali, Ahmad Shafiq Mat Saad, Diyak Ulrahman Mohamad, Ab. Halim |
| author_sort | Husaini, Muhammad Haron |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kertas kerja ini bertujuan untuk membangun dan mengesahkan instrumen untuk menilai amalan pengajaran, kekerapan dan kesediaan penggunaan bahan bantu mengajar bahasa Arab (IPBBMBA) di sekolah menengah Malaysia daripada perspektif guru. Berdasarkan kajian literatur, soal selidik guru dan analisis instrumen sedia ada, konstruk dikenal pasti dan item yang menyumbang kepada amalan penggunaan, kekerapan dan kesediaan para guru untuk mengguna bahan bantu mengajar telah dibangunkan. Kesahan dan kebolehpercayaan telah dilakukan ke atas instrumen yang dibina.Kesahan instrumen melibatkan tiga orang pakar dalam bidang pendidikan bahasa Arab. Seramai 427 orang guru terlibat dalam kajian ini. Hasilnya instrumen baru yang dibangunkan ini terdiri daripada3 komponen utama. Komponen amalan pengajaran merangkumi 4 konstruk. Komponen kekerapan penggunaan 1 konstruk manakala komponen kesediaan penggunaan pula mengandungi 5 konstruk. Jumlah keseluruhan item bagi IPBBMBA termasuk demografi responden adalah 82 item.Muatan faktor atau klasifikasi indeks kebolehpercayaan untuk setiap item adalah dalam julat 0.60 dan ke bawah hingga 0.90 dan ke atas. Hasil kajian juga menunjukkan nilai alpha bagi semua komponen adalah dalam julat 0.435-0.931 dengan purata 0.736. Dapatan kajian ini jelas menunjukkan instrumen ini mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi dan boleh digunapakai dalam menilai amalan pengajaran, kekerapan dan kesediaan penggunaan bahan bantu mengajar bahasa Arabsekolah menengah di Malaysia |
| first_indexed | 2025-11-15T12:24:48Z |
| format | Article |
| id | upm-81636 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| last_indexed | 2025-11-15T12:24:48Z |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Persatuan Bekas Mahasiswa Islam Timur Tengah |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-816362024-05-16T02:17:06Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/81636/ Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar Bahasa Arab Husaini, Muhammad Haron Mohd Pisol, Mohd Izzuddin Mat Razali, Ahmad Shafiq Mat Saad, Diyak Ulrahman Mohamad, Ab. Halim Kertas kerja ini bertujuan untuk membangun dan mengesahkan instrumen untuk menilai amalan pengajaran, kekerapan dan kesediaan penggunaan bahan bantu mengajar bahasa Arab (IPBBMBA) di sekolah menengah Malaysia daripada perspektif guru. Berdasarkan kajian literatur, soal selidik guru dan analisis instrumen sedia ada, konstruk dikenal pasti dan item yang menyumbang kepada amalan penggunaan, kekerapan dan kesediaan para guru untuk mengguna bahan bantu mengajar telah dibangunkan. Kesahan dan kebolehpercayaan telah dilakukan ke atas instrumen yang dibina.Kesahan instrumen melibatkan tiga orang pakar dalam bidang pendidikan bahasa Arab. Seramai 427 orang guru terlibat dalam kajian ini. Hasilnya instrumen baru yang dibangunkan ini terdiri daripada3 komponen utama. Komponen amalan pengajaran merangkumi 4 konstruk. Komponen kekerapan penggunaan 1 konstruk manakala komponen kesediaan penggunaan pula mengandungi 5 konstruk. Jumlah keseluruhan item bagi IPBBMBA termasuk demografi responden adalah 82 item.Muatan faktor atau klasifikasi indeks kebolehpercayaan untuk setiap item adalah dalam julat 0.60 dan ke bawah hingga 0.90 dan ke atas. Hasil kajian juga menunjukkan nilai alpha bagi semua komponen adalah dalam julat 0.435-0.931 dengan purata 0.736. Dapatan kajian ini jelas menunjukkan instrumen ini mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi dan boleh digunapakai dalam menilai amalan pengajaran, kekerapan dan kesediaan penggunaan bahan bantu mengajar bahasa Arabsekolah menengah di Malaysia Persatuan Bekas Mahasiswa Islam Timur Tengah 2019 Article PeerReviewed Husaini, Muhammad Haron and Mohd Pisol, Mohd Izzuddin and Mat Razali, Ahmad Shafiq and Mat Saad, Diyak Ulrahman and Mohamad, Ab. Halim (2019) Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar Bahasa Arab. Journal Al-Anwar, 8 (2). pp. 39-50. ISSN 0128-0279 https://journal.pbmitt.org.my/index.php/vol-8-no-2-dec-2019/ |
| spellingShingle | Husaini, Muhammad Haron Mohd Pisol, Mohd Izzuddin Mat Razali, Ahmad Shafiq Mat Saad, Diyak Ulrahman Mohamad, Ab. Halim Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar Bahasa Arab |
| title | Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar Bahasa Arab |
| title_full | Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar Bahasa Arab |
| title_fullStr | Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar Bahasa Arab |
| title_full_unstemmed | Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar Bahasa Arab |
| title_short | Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar Bahasa Arab |
| title_sort | pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian bahan bantu mengajar bahasa arab |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/81636/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/81636/ |