Refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital
Kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital serta menghuraikan refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital. Kajian ini menumpukan kepada tiga orang kanak-kanak sind...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68218/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68218/1/fbmk%202015%20102%20ir.pdf |
| _version_ | 1848856065218707456 |
|---|---|
| author | Rosly, Nurfarhana Shahira |
| author_facet | Rosly, Nurfarhana Shahira |
| author_sort | Rosly, Nurfarhana Shahira |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital serta menghuraikan refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital. Kajian ini menumpukan kepada tiga orang kanak-kanak sindrom tersebut dari Sekolah Kebangsaan Putrajaya Presint 8 (2). Pengumpulan data berasaskan penyelidikan pemerhatian yang memanfaatkan kaedah analisis kandungan. Teori yang digunakana ialah Theory of Mind (Wimmer & Perner, 1983) dan Teori Analisis Wacana (Brown & Yule, 1983). Selain itu, kaedah kajian meliputi kaedah pemerhatian, temu bual, senarai soalan, soalan terbuka dan turut serta. Dapatan kajian mendapati bahawa terdapat perkaitan antara daerah mental seseorang kanak-kanak dengan refleksi ujaran yang dihasilkan. Perkembangan pembangunan interaksi sosial dan komunikasi dalam kalangan kanak-kanak sindrom Asperger dilihat turut berkait rapat dengan perkembangan daerah mental kanak-kanak tersebut. Kajian seterusnya perlu memberikan penekanan kepada penggunaan elemen penceritaan dan multimedia sebagai pendekatan yang perlu dilakukan untuk merangsang interaksi sosial dan refleksi ujaran kanak-kanak tersebut. Usaha-usaha yang berterusan perlu dilaksanakan oleh pihak yang terlibat untuk meningkatkan tahap perkembangan pembangunan kanak-kanak sindrom Asperger, terutamanya perkara yang melibatkan interaksi komunikasi dan sosial agar golongan ini tidak lagi dipinggirkan. |
| first_indexed | 2025-11-15T11:35:44Z |
| format | Thesis |
| id | upm-68218 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T11:35:44Z |
| publishDate | 2015 |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-682182019-05-10T02:00:59Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68218/ Refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital Rosly, Nurfarhana Shahira Kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital serta menghuraikan refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital. Kajian ini menumpukan kepada tiga orang kanak-kanak sindrom tersebut dari Sekolah Kebangsaan Putrajaya Presint 8 (2). Pengumpulan data berasaskan penyelidikan pemerhatian yang memanfaatkan kaedah analisis kandungan. Teori yang digunakana ialah Theory of Mind (Wimmer & Perner, 1983) dan Teori Analisis Wacana (Brown & Yule, 1983). Selain itu, kaedah kajian meliputi kaedah pemerhatian, temu bual, senarai soalan, soalan terbuka dan turut serta. Dapatan kajian mendapati bahawa terdapat perkaitan antara daerah mental seseorang kanak-kanak dengan refleksi ujaran yang dihasilkan. Perkembangan pembangunan interaksi sosial dan komunikasi dalam kalangan kanak-kanak sindrom Asperger dilihat turut berkait rapat dengan perkembangan daerah mental kanak-kanak tersebut. Kajian seterusnya perlu memberikan penekanan kepada penggunaan elemen penceritaan dan multimedia sebagai pendekatan yang perlu dilakukan untuk merangsang interaksi sosial dan refleksi ujaran kanak-kanak tersebut. Usaha-usaha yang berterusan perlu dilaksanakan oleh pihak yang terlibat untuk meningkatkan tahap perkembangan pembangunan kanak-kanak sindrom Asperger, terutamanya perkara yang melibatkan interaksi komunikasi dan sosial agar golongan ini tidak lagi dipinggirkan. 2015-04 Thesis NonPeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68218/1/fbmk%202015%20102%20ir.pdf Rosly, Nurfarhana Shahira (2015) Refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital. Masters thesis, Universiti Putra Malaysia. Autism Autistic children - Education |
| spellingShingle | Autism Autistic children - Education Rosly, Nurfarhana Shahira Refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital |
| title | Refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital |
| title_full | Refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital |
| title_fullStr | Refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital |
| title_full_unstemmed | Refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital |
| title_short | Refleksi ujaran kanak-kanak sindrom Asperger melalui cerita binatang berbentuk digital |
| title_sort | refleksi ujaran kanak-kanak sindrom asperger melalui cerita binatang berbentuk digital |
| topic | Autism Autistic children - Education |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68218/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68218/1/fbmk%202015%20102%20ir.pdf |