Cabaran pelaksanaan program LINUS: kajian kes
Kertas kerja ini melaporkan dapatan kajian yang dijalankan bertujuan mengenal pasti keberkesanan program Literacy and Numeracy Screening (LINUS), faktor yang mempengaruhi kejayaan dan cabaran yang guru hadapi dalam melaksanakan program tersebut.. Kajian kes ini dilakukan di sebuah sekolah rendah di...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
Fakulti Pengajian Kontemporari Islam, Universiti Sultan Zainal Abidin
2018
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66697/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66697/1/MEDC%202018-5.pdf |
| _version_ | 1848855641518505984 |
|---|---|
| author | Zakaria, Rojieta Abdul Kadir, Suhaida |
| author_facet | Zakaria, Rojieta Abdul Kadir, Suhaida |
| author_sort | Zakaria, Rojieta |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kertas kerja ini melaporkan dapatan kajian yang dijalankan bertujuan mengenal pasti keberkesanan program Literacy and Numeracy Screening (LINUS), faktor yang mempengaruhi kejayaan dan cabaran yang guru hadapi dalam melaksanakan program tersebut.. Kajian kes ini dilakukan di sebuah sekolah rendah di zon Pudu Kuala Lumpur. Partisipan yang terlibat terdiri daripada seorang pentadbir dan empat orang guru LINUS. Kajian ini menggunakan pendekatan model CIPP dan menilai keberkesanan setiap faktor yang dikategorikan mengikut penilaian konteks, input dan proses. Kajian ini mengenalpasti faktor yang dikaji dengan berpandukan kepada dapatan kajian oleh Shahnon(2007) tentang sekolah berprestasi tinggi. Kajian ini tidak melibatkan penilaian produk. Data dikumpul menggunakan kaedah temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan perisian ATLAS.ti. Dapatan kajian menunjukkan program LINUS berkesan dalam aspek konteks, input dan proses. Faktor yang mempengaruhi kejayaan program LINUS di sekolah yang dikaji terdiri daripada pentadbiran, guru, murid, kaedah pelaksanaan, kemudahan dan bahan pembelajaran serta kewangan. Cabaran yang masih perlu dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan program ini terdiri daripada isu pengurusan, pentadbiran, pelaksanaan, guru dan murid. Setiap isu tersebut perlu ditangani untuk memastikan kejayaan program ini. Kesimpulannya program Linus ini berjaya dilaksanakan di sekolah ini namun beberapa isu masih perlu diambil perhatian bagi memastikan pelaksanaan program LINUS lebih berkesan. |
| first_indexed | 2025-11-15T11:28:59Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | upm-66697 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T11:28:59Z |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Fakulti Pengajian Kontemporari Islam, Universiti Sultan Zainal Abidin |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-666972019-03-04T00:26:52Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66697/ Cabaran pelaksanaan program LINUS: kajian kes Zakaria, Rojieta Abdul Kadir, Suhaida Kertas kerja ini melaporkan dapatan kajian yang dijalankan bertujuan mengenal pasti keberkesanan program Literacy and Numeracy Screening (LINUS), faktor yang mempengaruhi kejayaan dan cabaran yang guru hadapi dalam melaksanakan program tersebut.. Kajian kes ini dilakukan di sebuah sekolah rendah di zon Pudu Kuala Lumpur. Partisipan yang terlibat terdiri daripada seorang pentadbir dan empat orang guru LINUS. Kajian ini menggunakan pendekatan model CIPP dan menilai keberkesanan setiap faktor yang dikategorikan mengikut penilaian konteks, input dan proses. Kajian ini mengenalpasti faktor yang dikaji dengan berpandukan kepada dapatan kajian oleh Shahnon(2007) tentang sekolah berprestasi tinggi. Kajian ini tidak melibatkan penilaian produk. Data dikumpul menggunakan kaedah temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan perisian ATLAS.ti. Dapatan kajian menunjukkan program LINUS berkesan dalam aspek konteks, input dan proses. Faktor yang mempengaruhi kejayaan program LINUS di sekolah yang dikaji terdiri daripada pentadbiran, guru, murid, kaedah pelaksanaan, kemudahan dan bahan pembelajaran serta kewangan. Cabaran yang masih perlu dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan program ini terdiri daripada isu pengurusan, pentadbiran, pelaksanaan, guru dan murid. Setiap isu tersebut perlu ditangani untuk memastikan kejayaan program ini. Kesimpulannya program Linus ini berjaya dilaksanakan di sekolah ini namun beberapa isu masih perlu diambil perhatian bagi memastikan pelaksanaan program LINUS lebih berkesan. Fakulti Pengajian Kontemporari Islam, Universiti Sultan Zainal Abidin 2018 Conference or Workshop Item PeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66697/1/MEDC%202018-5.pdf Zakaria, Rojieta and Abdul Kadir, Suhaida (2018) Cabaran pelaksanaan program LINUS: kajian kes. In: Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam (MEDC 2018), 7-8 Nov. 2018, Universiti Sultan Zainal Abidin. (pp. 493-507). |
| spellingShingle | Zakaria, Rojieta Abdul Kadir, Suhaida Cabaran pelaksanaan program LINUS: kajian kes |
| title | Cabaran pelaksanaan program LINUS: kajian kes |
| title_full | Cabaran pelaksanaan program LINUS: kajian kes |
| title_fullStr | Cabaran pelaksanaan program LINUS: kajian kes |
| title_full_unstemmed | Cabaran pelaksanaan program LINUS: kajian kes |
| title_short | Cabaran pelaksanaan program LINUS: kajian kes |
| title_sort | cabaran pelaksanaan program linus: kajian kes |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66697/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66697/1/MEDC%202018-5.pdf |