Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru
Cabaran dunia pendidikan abad ke-21 ini memerlukan transformasi yang menyeluruh, terutamanya dalam penguasaan kemahiran berfikir. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah menekankan konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kurikulum pendidikan bagi menjayakan transformasi ini. Kemahiran...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia
2015
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66066/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66066/1/GREduc2015-12.pdf |
| _version_ | 1848855461447598080 |
|---|---|
| author | Mat Nor @ Ahmad Nor, Mohamad Nurul Azmi Kamarudin, Nurzatulshima |
| author_facet | Mat Nor @ Ahmad Nor, Mohamad Nurul Azmi Kamarudin, Nurzatulshima |
| author_sort | Mat Nor @ Ahmad Nor, Mohamad Nurul Azmi |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Cabaran dunia pendidikan abad ke-21 ini memerlukan transformasi yang menyeluruh, terutamanya dalam penguasaan kemahiran berfikir. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah menekankan konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kurikulum pendidikan bagi menjayakan transformasi ini. Kemahiran ini merupakan kesinambungan kepada Kemahiran Berfikir secara Kritis dan Kreatif (KBKK) yang diperkenal sebelum ini. Kemahiran ini amat berguna sebagai alat untuk membantu murid belajar, jika kemahiran ini dikuasai dengan baik. Hasilnya, prestasi murid dapat ditingkatkan, selain dapat mempersiap diri dalam mendepani sebarang permasalahan. Bagi mencapai aspirasi tersebut, Kementerian Pendidikan Malaysia telah mengambil langkah proaktif untuk meningkatkan kualiti guru bermula dengan transformasi IPG. Kurikulum pendidikan guru ditambah baik dengan menekankan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam kalangan guru-guru baharu. Sehubungan dengan itu, menjadi keutamaan IPG untuk memastikan bahawa Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ini dapat difahami dan diterima oleh guru pelatih semasa pengajian dengan sempurna agar prinsip-prinsip kemahiran berfikir ini boleh diamalkan oleh mereka setelah ditempatkan di sekolah kelak. |
| first_indexed | 2025-11-15T11:26:08Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | upm-66066 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T11:26:08Z |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-660662019-01-23T07:11:40Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66066/ Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru Mat Nor @ Ahmad Nor, Mohamad Nurul Azmi Kamarudin, Nurzatulshima Cabaran dunia pendidikan abad ke-21 ini memerlukan transformasi yang menyeluruh, terutamanya dalam penguasaan kemahiran berfikir. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah menekankan konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kurikulum pendidikan bagi menjayakan transformasi ini. Kemahiran ini merupakan kesinambungan kepada Kemahiran Berfikir secara Kritis dan Kreatif (KBKK) yang diperkenal sebelum ini. Kemahiran ini amat berguna sebagai alat untuk membantu murid belajar, jika kemahiran ini dikuasai dengan baik. Hasilnya, prestasi murid dapat ditingkatkan, selain dapat mempersiap diri dalam mendepani sebarang permasalahan. Bagi mencapai aspirasi tersebut, Kementerian Pendidikan Malaysia telah mengambil langkah proaktif untuk meningkatkan kualiti guru bermula dengan transformasi IPG. Kurikulum pendidikan guru ditambah baik dengan menekankan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam kalangan guru-guru baharu. Sehubungan dengan itu, menjadi keutamaan IPG untuk memastikan bahawa Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ini dapat difahami dan diterima oleh guru pelatih semasa pengajian dengan sempurna agar prinsip-prinsip kemahiran berfikir ini boleh diamalkan oleh mereka setelah ditempatkan di sekolah kelak. Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2015 Conference or Workshop Item PeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66066/1/GREduc2015-12.pdf Mat Nor @ Ahmad Nor, Mohamad Nurul Azmi and Kamarudin, Nurzatulshima (2015) Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru. In: Graduate Research in Education (GREDuc) 2015 Seminar, 20 Dec. 2015, Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia. (pp. 101-106). |
| spellingShingle | Mat Nor @ Ahmad Nor, Mohamad Nurul Azmi Kamarudin, Nurzatulshima Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru |
| title | Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru |
| title_full | Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru |
| title_fullStr | Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru |
| title_full_unstemmed | Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru |
| title_short | Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru |
| title_sort | kemahiran berfikir aras tinggi (kbat) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66066/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66066/1/GREduc2015-12.pdf |