Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK
Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti persepsi murid terhadap penglibatan ibu bapa dalam membantu pembelajaran mereka di rumah dan hubungannya dengan pencapaian akademik. Kajian ini dijalankan di lima buah Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) di empat daerah Negeri Sembilan. Teknik persampelan r...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia
2016
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/1/53-43.pdf |
| _version_ | 1848854127368470528 |
|---|---|
| author | Mahamud, Irma Yanti Che Hassan, Norlizah |
| author_facet | Mahamud, Irma Yanti Che Hassan, Norlizah |
| author_sort | Mahamud, Irma Yanti |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti persepsi murid terhadap penglibatan ibu bapa dalam membantu pembelajaran mereka di rumah dan hubungannya dengan pencapaian akademik. Kajian ini dijalankan di lima buah Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) di empat daerah Negeri Sembilan. Teknik persampelan rawak berkelompok telah digunakan untuk mengenalpasti 227 responden yang terdiri daripada murid Tingkatan Empat. Instrumen kajian yang digunakan berupa adaptasi dan diubahsuai daripada Kajian Keberkesanan Buku Sarana Ibu Bapa terhadap Pembelajaran Murid dan Indeks Persepsi Murid terhadap Program Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) 2013. Darjah kebolehpercayaan (Cronbach Apha) bagi keseluruhan instrumen yang digunakan adalah .942. Analisis deskriptif digunakan untuk menganalis frekuensi, peratus, min dan sisihan piawai. Hasil kajian menunjukkan secara keseluruhannya tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran anak di rumah menunjukkan tahap yang tinggi (M=3.86, SP=0.62). Namun demikian, bagi komponen komunikasi anak dengan ibu bapa (M=3.52, SP=0.80) dan sokongan ibu bapa terhadap kecemerlangan anak (M=3.64, SP=0.76) menunjukkan tahap yang sederhana. Analisis korelasi pula menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara penglibatan ibu bapa dengan pencapaian akademik murid ( r=0.058, p=0.386). |
| first_indexed | 2025-11-15T11:04:55Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | upm-60197 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T11:04:55Z |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-601972018-05-18T01:20:33Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/ Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK Mahamud, Irma Yanti Che Hassan, Norlizah Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti persepsi murid terhadap penglibatan ibu bapa dalam membantu pembelajaran mereka di rumah dan hubungannya dengan pencapaian akademik. Kajian ini dijalankan di lima buah Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) di empat daerah Negeri Sembilan. Teknik persampelan rawak berkelompok telah digunakan untuk mengenalpasti 227 responden yang terdiri daripada murid Tingkatan Empat. Instrumen kajian yang digunakan berupa adaptasi dan diubahsuai daripada Kajian Keberkesanan Buku Sarana Ibu Bapa terhadap Pembelajaran Murid dan Indeks Persepsi Murid terhadap Program Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) 2013. Darjah kebolehpercayaan (Cronbach Apha) bagi keseluruhan instrumen yang digunakan adalah .942. Analisis deskriptif digunakan untuk menganalis frekuensi, peratus, min dan sisihan piawai. Hasil kajian menunjukkan secara keseluruhannya tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran anak di rumah menunjukkan tahap yang tinggi (M=3.86, SP=0.62). Namun demikian, bagi komponen komunikasi anak dengan ibu bapa (M=3.52, SP=0.80) dan sokongan ibu bapa terhadap kecemerlangan anak (M=3.64, SP=0.76) menunjukkan tahap yang sederhana. Analisis korelasi pula menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara penglibatan ibu bapa dengan pencapaian akademik murid ( r=0.058, p=0.386). Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2016 Conference or Workshop Item PeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/1/53-43.pdf Mahamud, Irma Yanti and Che Hassan, Norlizah (2016) Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK. In: Graduate Research in Education (GREDuc) 2016 Seminar, 17 Dec. 2016, Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia. (pp. 367-377). |
| spellingShingle | Mahamud, Irma Yanti Che Hassan, Norlizah Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK |
| title | Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK |
| title_full | Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK |
| title_fullStr | Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK |
| title_full_unstemmed | Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK |
| title_short | Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK |
| title_sort | hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid sabk |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/1/53-43.pdf |