Nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak, Malaysia
Kajian ini dilakukan untuk mengenal pasti tahap nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli. Ia juga bertujuan untuk menentukan perbezaan nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan berdasarkan pencapaian akademik responden. Kajian ini melibatkan 402 remaja Orang Asli di negeri Pa...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Department of Da’wah and Leadership Studies, Faculty of Islamic Studies UKM
2016
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/53386/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/53386/1/Nilai%20pencapaian%20dan%20orientasi%20masa%20hadapan%20remaja%20Orang%20Asli%20.pdf |
| _version_ | 1848852269154435072 |
|---|---|
| author | Mohd Khir, Azlina Redzuan, Ma'rof Hamsan, Hanina H. Mohd Ibrani Shahrimin |
| author_facet | Mohd Khir, Azlina Redzuan, Ma'rof Hamsan, Hanina H. Mohd Ibrani Shahrimin |
| author_sort | Mohd Khir, Azlina |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kajian ini dilakukan untuk mengenal pasti tahap nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli. Ia juga bertujuan untuk menentukan perbezaan nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan berdasarkan pencapaian akademik responden. Kajian ini melibatkan 402 remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak yang dipilih melalui kaedah persampelan pelbagai peringkat. Data dikumpul menggunakan borang soal selidik melalui prosedur tadbir sendiri dengan pemantauan minima oleh penyelidik. Hasil kajian mendapati responden secara puratanya lemah dalam pelajaran dan mempunyai tahap nilai pencapaian serta orientasi masa hadapan yang sederhana. Kajian juga mendapati nilai pencapaian (F(2, 399) = 11.14; p < 0.01) dan orientasi masa hadapan (F(2, 399) = 28.11; p < 0.01) berbeza secara signifikan berdasarkan tahap pencapaian akademik. Responden yang mempunyai tahap pencapaian akademik yang lebih baik mempunyai tahap nilai pencapaian yang lebih tinggi dan orientasi masa hadapan yang lebih optimis, berbanding rakan yang rendah tahap pencapaian akademiknya. Kesimpulannya, faktor psikologikal seperti nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan berkait rapat dengan pencapaian akademik pelajar. Justeru, dalam usaha mempertingkatkan mutu akademik para pelajar Orang Asli, kedua-dua faktor tersebut perlu diberikan perhatian. |
| first_indexed | 2025-11-15T10:35:23Z |
| format | Article |
| id | upm-53386 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T10:35:23Z |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Department of Da’wah and Leadership Studies, Faculty of Islamic Studies UKM |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-533862017-10-25T09:04:20Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/53386/ Nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak, Malaysia Mohd Khir, Azlina Redzuan, Ma'rof Hamsan, Hanina H. Mohd Ibrani Shahrimin Kajian ini dilakukan untuk mengenal pasti tahap nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli. Ia juga bertujuan untuk menentukan perbezaan nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan berdasarkan pencapaian akademik responden. Kajian ini melibatkan 402 remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak yang dipilih melalui kaedah persampelan pelbagai peringkat. Data dikumpul menggunakan borang soal selidik melalui prosedur tadbir sendiri dengan pemantauan minima oleh penyelidik. Hasil kajian mendapati responden secara puratanya lemah dalam pelajaran dan mempunyai tahap nilai pencapaian serta orientasi masa hadapan yang sederhana. Kajian juga mendapati nilai pencapaian (F(2, 399) = 11.14; p < 0.01) dan orientasi masa hadapan (F(2, 399) = 28.11; p < 0.01) berbeza secara signifikan berdasarkan tahap pencapaian akademik. Responden yang mempunyai tahap pencapaian akademik yang lebih baik mempunyai tahap nilai pencapaian yang lebih tinggi dan orientasi masa hadapan yang lebih optimis, berbanding rakan yang rendah tahap pencapaian akademiknya. Kesimpulannya, faktor psikologikal seperti nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan berkait rapat dengan pencapaian akademik pelajar. Justeru, dalam usaha mempertingkatkan mutu akademik para pelajar Orang Asli, kedua-dua faktor tersebut perlu diberikan perhatian. Department of Da’wah and Leadership Studies, Faculty of Islamic Studies UKM 2016 Article NonPeerReviewed application/pdf en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/53386/1/Nilai%20pencapaian%20dan%20orientasi%20masa%20hadapan%20remaja%20Orang%20Asli%20.pdf Mohd Khir, Azlina and Redzuan, Ma'rof and Hamsan, Hanina H. and Mohd Ibrani Shahrimin (2016) Nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak, Malaysia. Al-Hikmah, 8 (2). pp. 97-109. ISSN 1985-6822; ESSN: 2462-1242 http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/article/view/236 |
| spellingShingle | Mohd Khir, Azlina Redzuan, Ma'rof Hamsan, Hanina H. Mohd Ibrani Shahrimin Nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak, Malaysia |
| title | Nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak, Malaysia |
| title_full | Nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak, Malaysia |
| title_fullStr | Nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak, Malaysia |
| title_full_unstemmed | Nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak, Malaysia |
| title_short | Nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja Orang Asli di negeri Pahang dan Perak, Malaysia |
| title_sort | nilai pencapaian dan orientasi masa hadapan remaja orang asli di negeri pahang dan perak, malaysia |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/53386/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/53386/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/53386/1/Nilai%20pencapaian%20dan%20orientasi%20masa%20hadapan%20remaja%20Orang%20Asli%20.pdf |