Teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi

Bibliographic Details
Main Author: Arifin, Latifah
Format: Newspaper
Language:English
Published: 2016
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/43252/
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/43252/1/08042016115311-0001.pdf
_version_ 1848850178808741888
author Arifin, Latifah
author_facet Arifin, Latifah
author_sort Arifin, Latifah
building UPM Institutional Repository
collection Online Access
first_indexed 2025-11-15T10:02:10Z
format Newspaper
id upm-43252
institution Universiti Putra Malaysia
institution_category Local University
language English
last_indexed 2025-11-15T10:02:10Z
publishDate 2016
recordtype eprints
repository_type Digital Repository
spelling upm-432522016-07-28T00:55:31Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/43252/ Teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi Arifin, Latifah 2016-01-12 Newspaper NonPeerReviewed application/pdf en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/43252/1/08042016115311-0001.pdf Arifin, Latifah Teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi. in Berita Harian, (12 January 2016), p. 5. (Call Number: 2016/01-048)
spellingShingle Arifin, Latifah
Teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi
title Teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi
title_full Teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi
title_fullStr Teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi
title_full_unstemmed Teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi
title_short Teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi
title_sort teater masih terpinggir: syor dijadikan sebahagian kurikulum pendidikan dipandang sepi
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/43252/
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/43252/1/08042016115311-0001.pdf