Penggubalan instrumen penilaian kemahiran insaniah akhiran
Dalam era persaingan global, kualiti graduan menjadi satu keperluan yang amat kritikal. Selain menguasai i1mu pengetahuan dan kemahiran teknikal berkaitan, para graduan mestilah mempunyai kemahiran generik yang tinggi. Mereka dituntut agar mempunyai tahap kemahiran insaniah yang mencukupi sem...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/20817/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/20817/1/ID%2020817.pdf |
| Summary: | Dalam era persaingan global,
kualiti graduan menjadi satu keperluan yang
amat kritikal. Selain menguasai i1mu
pengetahuan dan kemahiran teknikal
berkaitan, para graduan mestilah
mempunyai kemahiran generik yang tinggi.
Mereka dituntut agar mempunyai tahap
kemahiran insaniah yang mencukupi semasa
mereka bergraduat. Justeru, satu
mekanisme penilaian yang dapat memberi
gambaran mengenai tahap kemahiran
insaniah (KI) dalam kalangan pelajar perlu
dibangunkan. Kertas ini melaporkan kajian
tentang penggubalan instrumen penaksiran
KI Akhiran yang digubal berdasarkan tujuh
elemen KI yang dikenal pasti oleh
Kementerian Pengajian Tinggi iaitu
Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran Kritis
dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah,
Kemahiran Berpasukan, Pembelajaran
Berterusan dan Pengurusan Maklumat,
Kemahiran Keusahawanan, Kemoralan dan
Etika Profesional dan Kemahiran
Kepimpinan. Instrumen KI Akhiran ini
menggunakan teknik psikometrik berasaskan
senario berkait dengan 16 sub-elemen
Kemahiran Insaniah Mesti (KIM). Isu
penggubalan instrumen dan kesesuaiannya
bagi menilai KI pelajar tahun akhir yang
memasuki Fasa Ketiga dibincangkan dalam
kertas ini. |
|---|