Persepsi sikap dan motivasi mahasiswa Universiti Putra Malaysia terhadap Bahasa Inggeris : satu tinjauan Umum
Mulai awal Januari tahun 2003 pihak kerajaan telah mewajibkan semua mata pelajaran Sains dan Matematik di sekolah-sekolah dikendalikan dalam Bahasa Inggeris (BI). la telah dilaksanakan secara berperingkat-peringkat, iaitu bermula dengan pelajar sekolah rendah hinggalah ke peringkat tertiari....
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/20330/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/20330/1/ID%2020330.pdf |
| Summary: | Mulai awal Januari tahun 2003
pihak kerajaan telah mewajibkan semua
mata pelajaran Sains dan Matematik di
sekolah-sekolah dikendalikan dalam Bahasa
Inggeris (BI). la telah dilaksanakan secara
berperingkat-peringkat, iaitu bermula dengan
pelajar sekolah rendah hinggalah ke
peringkat tertiari. Sejajar dengan itu,
Universiti Pulra Malaysia (UPM) juga telah
mengambil inisiatif mengimplimentasikannya.
Mulai tahun 2004, semua kursus di UPM yang
mempunyai elemen Sains dan Matematik
wajib dikendalikan dalam BI, dan
implementaslnya itu telah dilaksanakan
secara berperingkat-peringkat, sehinggalah ke
hari ini. Kertas ini bertujuan untuk meninjau
dan memberi gambaran umum tentang
persepsi, sikap dan motivasi mahasiswa
terhadap penggunaan BI dalam proses
pembelajaran mereka di UPM. Kertas ini
merupakan sebahagian daripada kajian yang
bertujuan untuk mengkaji perkaitan antara
persepsi, sikap dan motivasi dengan tahap
pencapaian akademik di kalangan
mahasiswa UPM. Seramai 321 orang
mahasiswa pelaki (n=74) dan perempuan
(n=246)] daripada dua buah Fakulti Sains
Sosial di UPM telah terlibat dalam kajian ini.
Untuk memenuhi objektif kajian, gabungan
kaedah pengumpulan data secara survei
menggunakan borang soal selidik dan
Kumpulan Perbincangan Berfokus (Focus
Group Discussion) telah digunakan. Kajian
mendapati responden mempunyai persepsi
yang tinggi tentang kepentingan BI.
lronisnya, walaupun mereka menyedari
tentang faedah da kepentingan 81 dalam dunia
hari ini, kajian juga mendapati lebih separuh
daripada responden mempunyai sikap yang
rendah terhadapnya. Sikap yang rendah ini
disebabkan mereka menganggap BI sangat
susah untuk difahami, yang mana akhirnya menyebabkan mereka menjadi tidak
berminat dan bosan terhadap subjek
berkenaan.Beberapa saranan tentang
strategi intervensi dan pendayaupayaan untuk
mahasiswa yang menghadapi masalah dalam
bahasa Inggeris juga turut dikemukakan. |
|---|