Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru
Kepemimpinan adalah aspek yang penting untuk kejayaan jangka masa panjang kepada organisasi sekolah kerana berupaya mempengaruhi tahap motivasi guru. Guru besar boleh mengamalkan pelbagai gaya kepemimpinan untuk mempengaruhi motivasi guru dalam menggerakkan organisasi dengan berkesan. Namun, berdasa...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Published: |
UPM Press
2023
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/108214/ |
| _version_ | 1848865103469871104 |
|---|---|
| author | Mohd Siraj, Mohd Asraf M Rami, Ahmad Aizuddin Abdul Aziz, Nor Azni Mohd Anuar, Mohd Ashraff |
| author_facet | Mohd Siraj, Mohd Asraf M Rami, Ahmad Aizuddin Abdul Aziz, Nor Azni Mohd Anuar, Mohd Ashraff |
| author_sort | Mohd Siraj, Mohd Asraf M |
| building | UPM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kepemimpinan adalah aspek yang penting untuk kejayaan jangka masa panjang kepada organisasi sekolah kerana berupaya mempengaruhi tahap motivasi guru. Guru besar boleh mengamalkan pelbagai gaya kepemimpinan untuk mempengaruhi motivasi guru dalam menggerakkan organisasi dengan berkesan. Namun, berdasarkan beberapa kajian lepas melaporkan bahawa terdapat beberapa ketidakpastian terhadap hubungan di antara gaya kepemimpinan dengan motivasi guru di beberapa buah sekolah. Oleh itu, matlamat kajian ini adalah untuk mengkaji hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru di beberapa buah sekolah rendah. Kajian kuantitatif deskriptif ini dijalankan melalui kaedah kaji selidik menggunakan Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS) oleh Hallinger (2013) untuk gaya Instruksional, Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) untuk gaya kepemimpinan transformasional, dan untuk mengukur motivasi guru pula A Questionnaire Measure of Individual Differences in Tendency (QMAT) digunakan. Data dianalisis menggunakan kekerapan, peratusan, min, sisihan piawai, dan analisis korelasi Pearson dengan penentuan = 0.05. Hasil analisis kajian menunjukkan respons guru di sekolah rendah di zon timur iaitu Kelantan, Terengganu, dan Pahang terhadap gaya kepemimpinan guru besar berada pada tahap yang memuaskan. Kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan guru besar sekolah terhadap motivasi guru. Kajian ini menyokong dapatan kajian lain, di mana gaya kepemimpinan guru besar mempengaruhi motivasi guru. Oleh itu, dapatan kajian ini juga boleh dijadikan panduan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia dan guru besar terutamanya berkaitan dengan amalan kepemimpinan yang berpotensi mempengaruhi motivasi guru di sekolah. Justeru itu, kajian ini juga dapat memberi maklumat tentang kelebihan kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan instruksional yang ditekankan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. |
| first_indexed | 2025-11-15T13:59:23Z |
| format | Article |
| id | upm-108214 |
| institution | Universiti Putra Malaysia |
| institution_category | Local University |
| last_indexed | 2025-11-15T13:59:23Z |
| publishDate | 2023 |
| publisher | UPM Press |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | upm-1082142024-06-20T03:44:25Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/108214/ Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru Mohd Siraj, Mohd Asraf M Rami, Ahmad Aizuddin Abdul Aziz, Nor Azni Mohd Anuar, Mohd Ashraff Kepemimpinan adalah aspek yang penting untuk kejayaan jangka masa panjang kepada organisasi sekolah kerana berupaya mempengaruhi tahap motivasi guru. Guru besar boleh mengamalkan pelbagai gaya kepemimpinan untuk mempengaruhi motivasi guru dalam menggerakkan organisasi dengan berkesan. Namun, berdasarkan beberapa kajian lepas melaporkan bahawa terdapat beberapa ketidakpastian terhadap hubungan di antara gaya kepemimpinan dengan motivasi guru di beberapa buah sekolah. Oleh itu, matlamat kajian ini adalah untuk mengkaji hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru di beberapa buah sekolah rendah. Kajian kuantitatif deskriptif ini dijalankan melalui kaedah kaji selidik menggunakan Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS) oleh Hallinger (2013) untuk gaya Instruksional, Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) untuk gaya kepemimpinan transformasional, dan untuk mengukur motivasi guru pula A Questionnaire Measure of Individual Differences in Tendency (QMAT) digunakan. Data dianalisis menggunakan kekerapan, peratusan, min, sisihan piawai, dan analisis korelasi Pearson dengan penentuan = 0.05. Hasil analisis kajian menunjukkan respons guru di sekolah rendah di zon timur iaitu Kelantan, Terengganu, dan Pahang terhadap gaya kepemimpinan guru besar berada pada tahap yang memuaskan. Kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan guru besar sekolah terhadap motivasi guru. Kajian ini menyokong dapatan kajian lain, di mana gaya kepemimpinan guru besar mempengaruhi motivasi guru. Oleh itu, dapatan kajian ini juga boleh dijadikan panduan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia dan guru besar terutamanya berkaitan dengan amalan kepemimpinan yang berpotensi mempengaruhi motivasi guru di sekolah. Justeru itu, kajian ini juga dapat memberi maklumat tentang kelebihan kepemimpinan transformasional dan kepemimpinan instruksional yang ditekankan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. UPM Press 2023-03 Article PeerReviewed Mohd Siraj, Mohd Asraf M and Rami, Ahmad Aizuddin and Abdul Aziz, Nor Azni and Mohd Anuar, Mohd Ashraff (2023) Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru. International Journal of Education and Training, 9 (spec.). pp. 1-11. ISSN 2462-2079 http://www.injet.upm.edu.my/index.php/archives/volume-9-isu-khas-mac-2023 |
| spellingShingle | Mohd Siraj, Mohd Asraf M Rami, Ahmad Aizuddin Abdul Aziz, Nor Azni Mohd Anuar, Mohd Ashraff Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru |
| title | Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru |
| title_full | Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru |
| title_fullStr | Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru |
| title_full_unstemmed | Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru |
| title_short | Hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru |
| title_sort | hubungan gaya kepemimpinan transformasional dan instruksional guru besar dengan motivasi guru |
| url | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/108214/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/108214/ |