Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika
Makalah ini membincangkan penggunaan kes sebagai kaedah bagi pembelajaran subjek etika pembangunan. Kaedah ini memberi peluang pelajar berfikir secara aktif dan mengaplikasi prinsip etika. Kaedah pengajaran dan pembelajaran kursus etika secara teori melalui kuliah sehala bagi tujuan aplikasi dan n...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi
2014
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/6943/ http://journalarticle.ukm.my/6943/1/6oke_geografia-jan-2014-Suraiya-edkatam.pdf |
| _version_ | 1848811322468204544 |
|---|---|
| author | Suraiya Ishak, Ahmad Raflis Che Omar, Kadir Ariffin, Mohd Yusof Hussain, |
| author_facet | Suraiya Ishak, Ahmad Raflis Che Omar, Kadir Ariffin, Mohd Yusof Hussain, |
| author_sort | Suraiya Ishak, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Makalah ini membincangkan penggunaan kes sebagai kaedah bagi pembelajaran subjek etika pembangunan. Kaedah
ini memberi peluang pelajar berfikir secara aktif dan mengaplikasi prinsip etika. Kaedah pengajaran dan
pembelajaran kursus etika secara teori melalui kuliah sehala bagi tujuan aplikasi dan normatif adalah kurang sesuai.
Justeru itu penggunaan kes akan membuka ruang untuk pelajar berfikir secara kritis dan mengaplikasi prinsip etika.
Penyelidik telah melakukan percubaan terhadap pelajar tahun akhir yang mengikuti kursus etika pembangunan.
Mereka didedahkan kepada dua mode pengajaran, iaitu kuliah menggunakan kes pada lima minggu pertama dan
kuliah tradisional pada minggu seterusnya. Pada minggu ke-14 borang kaji selidik telah diedar bagi mendapatkan
pandangan pelajar berdasarkan pengalaman pembelajaran mereka. Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan
kes telah membolehkan pelajar memahami teori dan aplikasi teori etika dengan lebih baik. Selain itu, penggunaan
kes semasa membolehkan pelajar mendapat pengetahuan tentang isu etika yang berpotensi mereka hadapi setelah
memasuki alam pekerjaan dan persekitaran industri yang sebenar. |
| first_indexed | 2025-11-14T23:44:34Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:6943 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-14T23:44:34Z |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:69432016-12-14T06:42:39Z http://journalarticle.ukm.my/6943/ Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika Suraiya Ishak, Ahmad Raflis Che Omar, Kadir Ariffin, Mohd Yusof Hussain, Makalah ini membincangkan penggunaan kes sebagai kaedah bagi pembelajaran subjek etika pembangunan. Kaedah ini memberi peluang pelajar berfikir secara aktif dan mengaplikasi prinsip etika. Kaedah pengajaran dan pembelajaran kursus etika secara teori melalui kuliah sehala bagi tujuan aplikasi dan normatif adalah kurang sesuai. Justeru itu penggunaan kes akan membuka ruang untuk pelajar berfikir secara kritis dan mengaplikasi prinsip etika. Penyelidik telah melakukan percubaan terhadap pelajar tahun akhir yang mengikuti kursus etika pembangunan. Mereka didedahkan kepada dua mode pengajaran, iaitu kuliah menggunakan kes pada lima minggu pertama dan kuliah tradisional pada minggu seterusnya. Pada minggu ke-14 borang kaji selidik telah diedar bagi mendapatkan pandangan pelajar berdasarkan pengalaman pembelajaran mereka. Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan kes telah membolehkan pelajar memahami teori dan aplikasi teori etika dengan lebih baik. Selain itu, penggunaan kes semasa membolehkan pelajar mendapat pengetahuan tentang isu etika yang berpotensi mereka hadapi setelah memasuki alam pekerjaan dan persekitaran industri yang sebenar. Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi 2014-01 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/6943/1/6oke_geografia-jan-2014-Suraiya-edkatam.pdf Suraiya Ishak, and Ahmad Raflis Che Omar, and Kadir Ariffin, and Mohd Yusof Hussain, (2014) Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika. Geografia : Malaysian Journal of Society and Space, 10 (1). pp. 60-69. ISSN 2180-2491 http://www.ukm.my/geografia/v2/index.php |
| spellingShingle | Suraiya Ishak, Ahmad Raflis Che Omar, Kadir Ariffin, Mohd Yusof Hussain, Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika |
| title | Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran
subjek etika |
| title_full | Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran
subjek etika |
| title_fullStr | Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran
subjek etika |
| title_full_unstemmed | Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran
subjek etika |
| title_short | Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran
subjek etika |
| title_sort | pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran
subjek etika |
| url | http://journalarticle.ukm.my/6943/ http://journalarticle.ukm.my/6943/ http://journalarticle.ukm.my/6943/1/6oke_geografia-jan-2014-Suraiya-edkatam.pdf |