Perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko
Mengikut sumber dan literatur berkaitan, pengajaran menggunakan multimedia dipercayai mampu merangsang pembelajaran dan meningkatkan tahap pencapaian akademik pelajar. Namun, bukti nyata yang menyokong atau menyangkal pernyataan ini khususnya di kalangan pelajar berisiko masih lagi kurang. Tuj...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit UKM
2009
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/3510/ http://journalarticle.ukm.my/3510/1/1.pdf |
| _version_ | 1848810212104863744 |
|---|---|
| author | Azura Ishak, Zakaria Kasa, Mohd Hasan Selamat, Bahaman Abu Samah, |
| author_facet | Azura Ishak, Zakaria Kasa, Mohd Hasan Selamat, Bahaman Abu Samah, |
| author_sort | Azura Ishak, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Mengikut sumber dan literatur berkaitan, pengajaran menggunakan multimedia dipercayai mampu
merangsang pembelajaran dan meningkatkan tahap pencapaian akademik pelajar. Namun, bukti nyata
yang menyokong atau menyangkal pernyataan ini khususnya di kalangan pelajar berisiko masih lagi
kurang. Tujuan kajian adalah untuk mengkaji perbandingan pengajaran Matematik berasaskan multimedia
dan tradisional ke atas pencapaian Matematik dan sikap Matematik khususnya di kalangan para pelajar
berisiko. Kaedah yang digunakan dalam kajian ini berbentuk eksperimen kuasi yang berlangsung selama
10 minggu dan melibatkan 54 orang pelajar. Ujian pencapaian Matematik dan soal selidik sikap Matematik
digunakan sebagai instrumen. Data dianalisis menggunakan teknik ujian-t berpasangan dan ANCOVA.
Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan pencapaian Matematik pelajar berisiko
dalam kedua-dua kelas Matematik berasaskan multimedia dan tradisional. Namun, pencapaian Matematik
pelajar berisiko dalam kelas Matematik berasaskan multimedia tidak berbeza secara signifikan dengan
pencapaian Matematik pelajar berisiko dalam kelas Matematik berasaskan tradisional. Dapatan kajian
juga menunjukkan bahawa terdapat peningkatan sikap terhadap Matematik pelajar berisiko dalam kelas
Matematik berasaskan multimedia, sebaliknya berlaku penurunan sikap terhadap Matematik pelajar
berisiko dalam kelas Matematik berasaskan tradisional. Walau bagaimanapun, kajian mendapati sikap
Matematik pelajar berisiko dalam kelas Matematik berasaskan multimedia juga tidak berbeza secara
signifikan dengan sikap Matematik pelajar berisiko di dalam kelas Matematik berasaskan tradisional. |
| first_indexed | 2025-11-14T23:26:55Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:3510 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-14T23:26:55Z |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Penerbit UKM |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:35102016-12-14T06:34:40Z http://journalarticle.ukm.my/3510/ Perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko Azura Ishak, Zakaria Kasa, Mohd Hasan Selamat, Bahaman Abu Samah, Mengikut sumber dan literatur berkaitan, pengajaran menggunakan multimedia dipercayai mampu merangsang pembelajaran dan meningkatkan tahap pencapaian akademik pelajar. Namun, bukti nyata yang menyokong atau menyangkal pernyataan ini khususnya di kalangan pelajar berisiko masih lagi kurang. Tujuan kajian adalah untuk mengkaji perbandingan pengajaran Matematik berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian Matematik dan sikap Matematik khususnya di kalangan para pelajar berisiko. Kaedah yang digunakan dalam kajian ini berbentuk eksperimen kuasi yang berlangsung selama 10 minggu dan melibatkan 54 orang pelajar. Ujian pencapaian Matematik dan soal selidik sikap Matematik digunakan sebagai instrumen. Data dianalisis menggunakan teknik ujian-t berpasangan dan ANCOVA. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan pencapaian Matematik pelajar berisiko dalam kedua-dua kelas Matematik berasaskan multimedia dan tradisional. Namun, pencapaian Matematik pelajar berisiko dalam kelas Matematik berasaskan multimedia tidak berbeza secara signifikan dengan pencapaian Matematik pelajar berisiko dalam kelas Matematik berasaskan tradisional. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa terdapat peningkatan sikap terhadap Matematik pelajar berisiko dalam kelas Matematik berasaskan multimedia, sebaliknya berlaku penurunan sikap terhadap Matematik pelajar berisiko dalam kelas Matematik berasaskan tradisional. Walau bagaimanapun, kajian mendapati sikap Matematik pelajar berisiko dalam kelas Matematik berasaskan multimedia juga tidak berbeza secara signifikan dengan sikap Matematik pelajar berisiko di dalam kelas Matematik berasaskan tradisional. Penerbit UKM 2009-06 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/3510/1/1.pdf Azura Ishak, and Zakaria Kasa, and Mohd Hasan Selamat, and Bahaman Abu Samah, (2009) Perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko. Jurnal Teknologi Maklumat dan Multimedia, 6 . pp. 79-89. ISSN 1823-0113 http://www.ukm.my/jitm/vol6_June_2009_79-89.html |
| spellingShingle | Azura Ishak, Zakaria Kasa, Mohd Hasan Selamat, Bahaman Abu Samah, Perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko |
| title | Perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko |
| title_full | Perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko |
| title_fullStr | Perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko |
| title_full_unstemmed | Perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko |
| title_short | Perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko |
| title_sort | perbandingan pengajaran berasaskan multimedia dan tradisional ke atas pencapaian matematik dan sikap matematik di kalangan pelajar berisiko |
| url | http://journalarticle.ukm.my/3510/ http://journalarticle.ukm.my/3510/ http://journalarticle.ukm.my/3510/1/1.pdf |