Penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di Kuala Lumpur
Penyediaan kemudahan dan prasarana pendidikan telah dijadikan sebagai suatu agenda utama dalam pembangunan di Malaysia. Bagaimanapun, isu pembangunan sekolah dan peletakan lokasi sekolah telah mengujudkan perdebatan hangat di kalangan masyarakat. Ini adalah kerana lokasi dan peletakan sekolah baru a...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Journal of Faculty of Social Sciences and Humanities. Universiti Kebangsaan Malaysia
2011
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/2817/ http://journalarticle.ukm.my/2817/1/noorazuan011.pdf |
| _version_ | 1848809985810628608 |
|---|---|
| author | Noorazuan Md. Hashim, Yusof Ibrahim, Sulong Mohamad, |
| author_facet | Noorazuan Md. Hashim, Yusof Ibrahim, Sulong Mohamad, |
| author_sort | Noorazuan Md. Hashim, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Penyediaan kemudahan dan prasarana pendidikan telah dijadikan sebagai suatu agenda utama dalam pembangunan di Malaysia. Bagaimanapun, isu pembangunan sekolah dan peletakan lokasi sekolah telah mengujudkan perdebatan hangat di kalangan masyarakat. Ini adalah kerana lokasi dan peletakan sekolah baru adakalanya tidak bertepatan dengan kehendak penduduk setempat. Kajian ini menilai tahap kesesuaian sekolah rendah sediada di Zon Strategik Sentul-Manjalara pada tahun 2007. Ia dilakukan bagi mengenalpasti aspek penambahbaikan perancangan dan pembangunan pendidikan di kawasan tersebut. Tujuh parameter penting yang mempengaruhi proses penilaian kesesuaian sekolah dipilih termasuk saiz dan tapak sekolah, jumlah dan nisbah bilik darjah dengan kelas. Memandangkan pemilihan dan penilaian tapak sekolah melibatkan pelbagai kriteria dalam membuat keputusan, kaedah proses hirarki analitik digunakan bagi membentuk skor dan pemberat bagi setiap parameter berkenaan. Hasil kajian mendapati, daripada 47 buah sekolah sediada, hanya 20 buah sekolah adalah dalam kategori sesuai-paling sesuai, manakala selebihnya (27 buah sekolah) adalah dalam kategori agak sesuai hingga kurang sesuai berdasarkan kepada kriteria yang dipilih melalui analisis berkenaan. Hasil aplikasi proses hirarki analitik telah menunjukkan proses membuat keputusan dan pemilihan tapak sekolah adalah lebih efisien dan bersepadu. Bagaimanapun, hasil kajian berkenaan masih memerlukan pandangan pakar di Jabatan berkaitan untuk pengesahan dan penambahbaikan. |
| first_indexed | 2025-11-14T23:23:19Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:2817 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-14T23:23:19Z |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Journal of Faculty of Social Sciences and Humanities. Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:28172016-12-14T06:32:44Z http://journalarticle.ukm.my/2817/ Penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di Kuala Lumpur Noorazuan Md. Hashim, Yusof Ibrahim, Sulong Mohamad, Penyediaan kemudahan dan prasarana pendidikan telah dijadikan sebagai suatu agenda utama dalam pembangunan di Malaysia. Bagaimanapun, isu pembangunan sekolah dan peletakan lokasi sekolah telah mengujudkan perdebatan hangat di kalangan masyarakat. Ini adalah kerana lokasi dan peletakan sekolah baru adakalanya tidak bertepatan dengan kehendak penduduk setempat. Kajian ini menilai tahap kesesuaian sekolah rendah sediada di Zon Strategik Sentul-Manjalara pada tahun 2007. Ia dilakukan bagi mengenalpasti aspek penambahbaikan perancangan dan pembangunan pendidikan di kawasan tersebut. Tujuh parameter penting yang mempengaruhi proses penilaian kesesuaian sekolah dipilih termasuk saiz dan tapak sekolah, jumlah dan nisbah bilik darjah dengan kelas. Memandangkan pemilihan dan penilaian tapak sekolah melibatkan pelbagai kriteria dalam membuat keputusan, kaedah proses hirarki analitik digunakan bagi membentuk skor dan pemberat bagi setiap parameter berkenaan. Hasil kajian mendapati, daripada 47 buah sekolah sediada, hanya 20 buah sekolah adalah dalam kategori sesuai-paling sesuai, manakala selebihnya (27 buah sekolah) adalah dalam kategori agak sesuai hingga kurang sesuai berdasarkan kepada kriteria yang dipilih melalui analisis berkenaan. Hasil aplikasi proses hirarki analitik telah menunjukkan proses membuat keputusan dan pemilihan tapak sekolah adalah lebih efisien dan bersepadu. Bagaimanapun, hasil kajian berkenaan masih memerlukan pandangan pakar di Jabatan berkaitan untuk pengesahan dan penambahbaikan. Journal of Faculty of Social Sciences and Humanities. Universiti Kebangsaan Malaysia 2011 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/2817/1/noorazuan011.pdf Noorazuan Md. Hashim, and Yusof Ibrahim, and Sulong Mohamad, (2011) Penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di Kuala Lumpur. e-BANGI: Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan, 6 (2). pp. 336-348. ISSN 1823-884x http://www.ukm.my/e-bangi |
| spellingShingle | Noorazuan Md. Hashim, Yusof Ibrahim, Sulong Mohamad, Penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di Kuala Lumpur |
| title | Penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di Kuala Lumpur |
| title_full | Penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di Kuala Lumpur |
| title_fullStr | Penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di Kuala Lumpur |
| title_full_unstemmed | Penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di Kuala Lumpur |
| title_short | Penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di Kuala Lumpur |
| title_sort | penilaian kesesuaian prasarana pendidikan melalui proses hirarki analitik di kuala lumpur |
| url | http://journalarticle.ukm.my/2817/ http://journalarticle.ukm.my/2817/ http://journalarticle.ukm.my/2817/1/noorazuan011.pdf |