Pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-Qur’an dengan menggunakan kaedah IFTaR
Al-Qur’an mengandungi petunjuk bagi kehidupan Muslim maka oleh itu celik al-Qur’an adalah wajib bagi mereka. Dalam kontek Malaysia, terdapat tiga kaedah utama yang digunakan untuk mempelajari membaca al-Qur’an iaitu kaedah Muqaddam, kaedah Qiraati, dan kaedah Iqra’ (KPM). Kajian kepustakaan daripada...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2025
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/26038/ http://journalarticle.ukm.my/26038/1/45-58%20-.pdf |
| _version_ | 1848816514315059200 |
|---|---|
| author | Rosnani Hashim, Aishah Hanim Abd Karim, Mohammad Khidir Ngah, |
| author_facet | Rosnani Hashim, Aishah Hanim Abd Karim, Mohammad Khidir Ngah, |
| author_sort | Rosnani Hashim, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Al-Qur’an mengandungi petunjuk bagi kehidupan Muslim maka oleh itu celik al-Qur’an adalah wajib bagi mereka. Dalam kontek Malaysia, terdapat tiga kaedah utama yang digunakan untuk mempelajari membaca al-Qur’an iaitu kaedah Muqaddam, kaedah Qiraati, dan kaedah Iqra’ (KPM). Kajian kepustakaan daripada perspektif guru Pendidikan Islam, mendapati ramai murid sekolah rendah dan menengah masih belum menguasai bacaan al-Qur’an. Murid menghadapi masalah di peringkat asas sebelum tajwid. Kajian tentang bacaan al-Qur’an yang dilakukan jarang meneliti punca masalah, terutama dari sudut teori pembelajaran dan ilmu pedagogi. Kajian kepustakaan menunjukkan bahawa tiga kaedah utama sedia ada mempunyai masalah dari segi organisasi pelajaran dan pedagogi. Kajian ini meneroka kemajuan 12 orang murid kelas pemulihan Tahun Enam dengan menggunakan kaedah baharu, Iqra’ Fast Track (IFTaR) yang dicipta berlandaskan teori pembelajaran dan prinsip pedagogi. Metodologi kualitatif kajian kes menggunakan pemerhatian peserta dan temubual yang terperinci telah digunakan. Murid telah diajar semasa pasca UPSR secara intensif selama 2.5 jam sehari selama 8 hari. Dapatan kajian menunjukkan murid boleh membaca Bahasa Arab dan al-Qur’an, dan mendapati mereka mendapati kaedah IFTaR lebih mudah bagi pengenalan huruf dan perubahan bentuknya, mengeja dan membaca dan menyeronokkan. Kejayaan ini adalah buah daripada dua unsur penting, iaitu buku teks berdasarkan teori dan organisasi kurikulum dan pedagogi guru yang kreatif dengan melibatkan empat kemahiran bahasa melalui aktiviti imlak dan sebagainya. Kajian ini juga membincangkan batasan penyelidikan dan kepentingan dapatannya. Penyelidik menyarankan kajian kuantitatif berbentuk eksperimen dilaksanakan untuk pembuktian yang lebih kukuh. |
| first_indexed | 2025-11-15T01:07:05Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:26038 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T01:07:05Z |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:260382025-10-27T07:17:02Z http://journalarticle.ukm.my/26038/ Pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-Qur’an dengan menggunakan kaedah IFTaR Rosnani Hashim, Aishah Hanim Abd Karim, Mohammad Khidir Ngah, Al-Qur’an mengandungi petunjuk bagi kehidupan Muslim maka oleh itu celik al-Qur’an adalah wajib bagi mereka. Dalam kontek Malaysia, terdapat tiga kaedah utama yang digunakan untuk mempelajari membaca al-Qur’an iaitu kaedah Muqaddam, kaedah Qiraati, dan kaedah Iqra’ (KPM). Kajian kepustakaan daripada perspektif guru Pendidikan Islam, mendapati ramai murid sekolah rendah dan menengah masih belum menguasai bacaan al-Qur’an. Murid menghadapi masalah di peringkat asas sebelum tajwid. Kajian tentang bacaan al-Qur’an yang dilakukan jarang meneliti punca masalah, terutama dari sudut teori pembelajaran dan ilmu pedagogi. Kajian kepustakaan menunjukkan bahawa tiga kaedah utama sedia ada mempunyai masalah dari segi organisasi pelajaran dan pedagogi. Kajian ini meneroka kemajuan 12 orang murid kelas pemulihan Tahun Enam dengan menggunakan kaedah baharu, Iqra’ Fast Track (IFTaR) yang dicipta berlandaskan teori pembelajaran dan prinsip pedagogi. Metodologi kualitatif kajian kes menggunakan pemerhatian peserta dan temubual yang terperinci telah digunakan. Murid telah diajar semasa pasca UPSR secara intensif selama 2.5 jam sehari selama 8 hari. Dapatan kajian menunjukkan murid boleh membaca Bahasa Arab dan al-Qur’an, dan mendapati mereka mendapati kaedah IFTaR lebih mudah bagi pengenalan huruf dan perubahan bentuknya, mengeja dan membaca dan menyeronokkan. Kejayaan ini adalah buah daripada dua unsur penting, iaitu buku teks berdasarkan teori dan organisasi kurikulum dan pedagogi guru yang kreatif dengan melibatkan empat kemahiran bahasa melalui aktiviti imlak dan sebagainya. Kajian ini juga membincangkan batasan penyelidikan dan kepentingan dapatannya. Penyelidik menyarankan kajian kuantitatif berbentuk eksperimen dilaksanakan untuk pembuktian yang lebih kukuh. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2025-05-30 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/26038/1/45-58%20-.pdf Rosnani Hashim, and Aishah Hanim Abd Karim, and Mohammad Khidir Ngah, (2025) Pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-Qur’an dengan menggunakan kaedah IFTaR. Jurnal Pendidikan Malaysia, 50 (1). pp. 45-58. ISSN 2600-8823 http://ejournal.ukm.my/jpend |
| spellingShingle | Rosnani Hashim, Aishah Hanim Abd Karim, Mohammad Khidir Ngah, Pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-Qur’an dengan menggunakan kaedah IFTaR |
| title | Pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-Qur’an dengan menggunakan kaedah IFTaR |
| title_full | Pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-Qur’an dengan menggunakan kaedah IFTaR |
| title_fullStr | Pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-Qur’an dengan menggunakan kaedah IFTaR |
| title_full_unstemmed | Pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-Qur’an dengan menggunakan kaedah IFTaR |
| title_short | Pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-Qur’an dengan menggunakan kaedah IFTaR |
| title_sort | pemulihan murid sekolah rendah dalam celik al-qur’an dengan menggunakan kaedah iftar |
| url | http://journalarticle.ukm.my/26038/ http://journalarticle.ukm.my/26038/ http://journalarticle.ukm.my/26038/1/45-58%20-.pdf |