Pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan Bahasa Melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik
Dalam memastikan penguasaan kemahiran lisan bahasa Melayu murid berada pada tahap cemerlang, kualiti pentaksiran guru memainkan peranan utama. Pentaksiran autentik yang realistik, holistik, dan berterusan mampu menonjolkan potensi murid secara menyeluruh. Kajian ini bertujuan meneroka langkah pelaks...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2025
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/25332/ http://journalarticle.ukm.my/25332/1/138_151%20Pelaksanaan%20Pentaksiran%20Autentik%20Kemahiran%20Lisan.pdf |
| _version_ | 1848816329049505792 |
|---|---|
| author | Norliza Ramlan, Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad, Zamri Mahamod, |
| author_facet | Norliza Ramlan, Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad, Zamri Mahamod, |
| author_sort | Norliza Ramlan, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Dalam memastikan penguasaan kemahiran lisan bahasa Melayu murid berada pada tahap cemerlang, kualiti pentaksiran guru memainkan peranan utama. Pentaksiran autentik yang realistik, holistik, dan berterusan mampu menonjolkan potensi murid secara menyeluruh. Kajian ini bertujuan meneroka langkah pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan bahasa Melayu sekolah rendah berdasarkan pendekatan tematik. Kajian kualitatif ini menggunakan reka bentuk kajian kes melibatkan lima guru bahasa Melayu dari lima sekolah rendah di negeri berbeza di Malaysia. Data dikumpul melalui temu bual, pemerhatian, dan analisis dokumen menggunakan protokol temu bual, senarai semak pemerhatian, dan senarai semak analisis dokumen. Analisis tematik menggunakan perisian Nvivo14 mengenal pasti empat langkah pelaksanaan pentaksiran autentik: perancangan, pelaksanaan, penilaian, dan refleksi guru. Dapatan daripada temu bual disokong oleh pemerhatian dan analisis dokumen, menunjukkan pelaksanaan pentaksiran autentik sebagai alternatif terbaik bagi menilai kemahiran lisan murid secara tematik. Kajian ini mencadangkan pembangunan garis panduan, modul, atau model untuk menyokong pelaksanaan pentaksiran ini bagi meningkatkan amalan pedagogi guru. |
| first_indexed | 2025-11-15T01:04:08Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:25332 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T01:04:08Z |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:253322025-06-10T08:46:20Z http://journalarticle.ukm.my/25332/ Pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan Bahasa Melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik Norliza Ramlan, Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad, Zamri Mahamod, Dalam memastikan penguasaan kemahiran lisan bahasa Melayu murid berada pada tahap cemerlang, kualiti pentaksiran guru memainkan peranan utama. Pentaksiran autentik yang realistik, holistik, dan berterusan mampu menonjolkan potensi murid secara menyeluruh. Kajian ini bertujuan meneroka langkah pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan bahasa Melayu sekolah rendah berdasarkan pendekatan tematik. Kajian kualitatif ini menggunakan reka bentuk kajian kes melibatkan lima guru bahasa Melayu dari lima sekolah rendah di negeri berbeza di Malaysia. Data dikumpul melalui temu bual, pemerhatian, dan analisis dokumen menggunakan protokol temu bual, senarai semak pemerhatian, dan senarai semak analisis dokumen. Analisis tematik menggunakan perisian Nvivo14 mengenal pasti empat langkah pelaksanaan pentaksiran autentik: perancangan, pelaksanaan, penilaian, dan refleksi guru. Dapatan daripada temu bual disokong oleh pemerhatian dan analisis dokumen, menunjukkan pelaksanaan pentaksiran autentik sebagai alternatif terbaik bagi menilai kemahiran lisan murid secara tematik. Kajian ini mencadangkan pembangunan garis panduan, modul, atau model untuk menyokong pelaksanaan pentaksiran ini bagi meningkatkan amalan pedagogi guru. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2025-01 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/25332/1/138_151%20Pelaksanaan%20Pentaksiran%20Autentik%20Kemahiran%20Lisan.pdf Norliza Ramlan, and Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad, and Zamri Mahamod, (2025) Pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan Bahasa Melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik. e-Bangi Journal of Social Sciences and Humanities, 22 (1). pp. 138-151. ISSN 1823-884x http://ejournal.ukm.my/ebangi/index |
| spellingShingle | Norliza Ramlan, Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad, Zamri Mahamod, Pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan Bahasa Melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik |
| title | Pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan Bahasa Melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik |
| title_full | Pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan Bahasa Melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik |
| title_fullStr | Pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan Bahasa Melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik |
| title_full_unstemmed | Pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan Bahasa Melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik |
| title_short | Pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan Bahasa Melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik |
| title_sort | pelaksanaan pentaksiran autentik kemahiran lisan bahasa melayu sekolah rendah berasaskan pendekatan tematik |
| url | http://journalarticle.ukm.my/25332/ http://journalarticle.ukm.my/25332/ http://journalarticle.ukm.my/25332/1/138_151%20Pelaksanaan%20Pentaksiran%20Autentik%20Kemahiran%20Lisan.pdf |