Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu

Penggunaan alat bantu mengajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) berupaya memberi keseronokan kepada pelajar untuk mempelajari tatabahasa Melayu yang sering dianggap sukar. Oleh itu, elemen permainan telah diintegrasikan untuk menghasilkan keseronokan yang dianggap sebagai suatu alat ba...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Norzalina Noor, Rohaizah Ab. Karim, Athira Najwa Zakaria
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2024
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/24695/ http://journalarticle.ukm.my/24695/1/AD%207.pdf

_version_	1848816162942484480
author	Norzalina Noor, Rohaizah Ab. Karim, Athira Najwa Zakaria,
author_facet	Norzalina Noor, Rohaizah Ab. Karim, Athira Najwa Zakaria,
author_sort	Norzalina Noor,
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
description	Penggunaan alat bantu mengajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) berupaya memberi keseronokan kepada pelajar untuk mempelajari tatabahasa Melayu yang sering dianggap sukar. Oleh itu, elemen permainan telah diintegrasikan untuk menghasilkan keseronokan yang dianggap sebagai suatu alat baharu dalam pembelajaran aktif untuk meningkatkan pengekalan pengetahuan. Inovasi Pendeta LOCA yang dibangunkan menggunakan pendekatan gamifikasi dalam pembelajaran. Secara umumnya, elemen gamifikasi yang diintegrasikan dalam inovasi Pendeta LOCA ini dapat diklasifikasikan dalam dua kategori, iaitu 1) elemen kendiri (Complete stage) dan 2) elemen sosial (Push Stage). Matlamat kajian ini adalah untuk menentukan keberkesanan dan tahap sikap, motivasi dan penerimaan pelajar terhadap inovasi gamifikasi yang digelar Pendeta LOCA (Dunia Pendeta) daripada akronim, iaitu Label (Label), Organisasi (Organize), Cari (Catch) dan Analisis (Analyse). Dalam kajian ini, reka bentuk kajian tinjauan dilakukan menggunakan borang soal selidik berkaitan dengan tahap motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap gamifikasi Pendeta LOCA melibatkan 79 orang pelajar. Dapatan kajian menunjukkan penerimaan signifikan yang sangat tinggi kerana gamifikasi ini memberikan keseronokan dan pengalaman kepada mereka. Manakala penerimaan dari aspek minat dan motivasi adalah agak tingi dengan adanya penerapan elemen gamifikasi pendeta LOCA dalam proses PdP. Malahan hubungan antara pemboleh ubah menunjukkan jika penerimaan pelajar terhadap permainan diterima dengaan baik, maka pelajar akan menunjukkan minat dan bermotivasi positif terhadap PdP. Implikasi kajian ini diharap akan membuka ruang untuk mempelbagaikan kaedah inovasi dalam pembelajaran bahasa bagi memenuhi SDG (Sustainable Developments Goal) keempat, iaitu pendidikan berkualiti dengan bersandarkan amalan PdP terbaik dalam sistem pendidikan negara kepada dasar pendidikan negara.
first_indexed	2025-11-15T01:01:30Z
format	Article
id	oai:generic.eprints.org:24695
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
institution_category	Local University
language	English
last_indexed	2025-11-15T01:01:30Z
publishDate	2024
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
recordtype	eprints
repository_type	Digital Repository
spelling	oai:generic.eprints.org:246952025-01-10T00:47:25Z http://journalarticle.ukm.my/24695/ Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu Norzalina Noor, Rohaizah Ab. Karim, Athira Najwa Zakaria, Penggunaan alat bantu mengajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) berupaya memberi keseronokan kepada pelajar untuk mempelajari tatabahasa Melayu yang sering dianggap sukar. Oleh itu, elemen permainan telah diintegrasikan untuk menghasilkan keseronokan yang dianggap sebagai suatu alat baharu dalam pembelajaran aktif untuk meningkatkan pengekalan pengetahuan. Inovasi Pendeta LOCA yang dibangunkan menggunakan pendekatan gamifikasi dalam pembelajaran. Secara umumnya, elemen gamifikasi yang diintegrasikan dalam inovasi Pendeta LOCA ini dapat diklasifikasikan dalam dua kategori, iaitu 1) elemen kendiri (Complete stage) dan 2) elemen sosial (Push Stage). Matlamat kajian ini adalah untuk menentukan keberkesanan dan tahap sikap, motivasi dan penerimaan pelajar terhadap inovasi gamifikasi yang digelar Pendeta LOCA (Dunia Pendeta) daripada akronim, iaitu Label (Label), Organisasi (Organize), Cari (Catch) dan Analisis (Analyse). Dalam kajian ini, reka bentuk kajian tinjauan dilakukan menggunakan borang soal selidik berkaitan dengan tahap motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap gamifikasi Pendeta LOCA melibatkan 79 orang pelajar. Dapatan kajian menunjukkan penerimaan signifikan yang sangat tinggi kerana gamifikasi ini memberikan keseronokan dan pengalaman kepada mereka. Manakala penerimaan dari aspek minat dan motivasi adalah agak tingi dengan adanya penerapan elemen gamifikasi pendeta LOCA dalam proses PdP. Malahan hubungan antara pemboleh ubah menunjukkan jika penerimaan pelajar terhadap permainan diterima dengaan baik, maka pelajar akan menunjukkan minat dan bermotivasi positif terhadap PdP. Implikasi kajian ini diharap akan membuka ruang untuk mempelbagaikan kaedah inovasi dalam pembelajaran bahasa bagi memenuhi SDG (Sustainable Developments Goal) keempat, iaitu pendidikan berkualiti dengan bersandarkan amalan PdP terbaik dalam sistem pendidikan negara kepada dasar pendidikan negara. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2024-12 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/24695/1/AD%207.pdf Norzalina Noor, and Rohaizah Ab. Karim, and Athira Najwa Zakaria, (2024) Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu. AJTLHE: ASEAN Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 16 (2). pp. 331-346. ISSN 1985-5826 https://ejournal.ukm.my/ajtlhe/issue/view/1788
spellingShingle	Norzalina Noor, Rohaizah Ab. Karim, Athira Najwa Zakaria, Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu
title	Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu
title_full	Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu
title_fullStr	Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu
title_full_unstemmed	Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu
title_short	Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu
title_sort	motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa melayu
url	http://journalarticle.ukm.my/24695/ http://journalarticle.ukm.my/24695/ http://journalarticle.ukm.my/24695/1/AD%207.pdf

Motivasi, penerimaan dan minat pelajar terhadap penggunaan pendeta loca dalam kemahiran membaca dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu

Similar Items