Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru

Isu perubahan kurikulum terutamanya dalam mata pelajaran Sains Tahun 1 berpunca daripada kandungan kurikulum sedia ada yang semakin padat dan sukar, dan secara langsung menjadi perdebatan dalam kalangan ahli akademik. Hal ini menyebabkan guru-guru bergegas menghabiskan silibus tanpa mengambil ki...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Sugantie Ealangov, Siti Nur Haslinda Md Saleh, Mohd Zain Derasip, Khairul Azhar Jamaludin
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2024
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/23707/ http://journalarticle.ukm.my/23707/1/Akademika_94_1_6.pdf

_version_	1848815914411098112
author	Sugantie Ealangov, Siti Nur Haslinda Md Saleh, Mohd Zain Derasip, Khairul Azhar Jamaludin,
author_facet	Sugantie Ealangov, Siti Nur Haslinda Md Saleh, Mohd Zain Derasip, Khairul Azhar Jamaludin,
author_sort	Sugantie Ealangov,
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
description	Isu perubahan kurikulum terutamanya dalam mata pelajaran Sains Tahun 1 berpunca daripada kandungan kurikulum sedia ada yang semakin padat dan sukar, dan secara langsung menjadi perdebatan dalam kalangan ahli akademik. Hal ini menyebabkan guru-guru bergegas menghabiskan silibus tanpa mengambil kira tahap penguasaan murid. Oleh itu, adalah wajar untuk melakukan perubahan dalam sukatan mata pelajaran Sains agar kurikulumnya kekal relevan, mudah difahami dan diminati oleh murid. Justeru, guru perlu bersedia dari aspek pengetahuan, kemahiran dan sikap bagi menghadapi cabaran perubahan kurikulum. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesediaan, cabaran dan strategi guru Sains Tahun 1 menghadapi perubahan kurikulum. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan pendekatan kualitatif kaedah temu bual untuk tujuan pengumpulan data. Sampel kajian ini terdiri daripada lima guru Sains Tahun 1 Sekolah di bawah seliaan Pejabat Pendidikan Daerah Alor Gajah Melaka yang dipilih menggunakan teknik pensampelan bertujuan. Temu bual separa berstruktur dijalankan menggunakan protokol temu bual yang diadaptasi daripada kajian-kajian lepas dan data dianalisis secara tematik. Dapatan kajian menunjukkan guru bersedia dari segi pengetahuan, kemahiran dan sikap untuk menghadapi perubahan kurikulum Sains Tahun 1. Namun begitu, guru menghadapi cabaran yang ketara dari segi penguasaan pengetahuan aras tinggi dan aplikasi kandungan kurikulum. Walaupun terdapat cabaran, guru bersedia menghadapi cabaran tersebut dengan melaksanakan strategi-strategi yang berkesan bagi menghadapi perubahan kurikulum
first_indexed	2025-11-15T00:57:33Z
format	Article
id	oai:generic.eprints.org:23707
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
institution_category	Local University
language	English
last_indexed	2025-11-15T00:57:33Z
publishDate	2024
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
recordtype	eprints
repository_type	Digital Repository
spelling	oai:generic.eprints.org:237072024-07-01T06:43:25Z http://journalarticle.ukm.my/23707/ Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru Sugantie Ealangov, Siti Nur Haslinda Md Saleh, Mohd Zain Derasip, Khairul Azhar Jamaludin, Isu perubahan kurikulum terutamanya dalam mata pelajaran Sains Tahun 1 berpunca daripada kandungan kurikulum sedia ada yang semakin padat dan sukar, dan secara langsung menjadi perdebatan dalam kalangan ahli akademik. Hal ini menyebabkan guru-guru bergegas menghabiskan silibus tanpa mengambil kira tahap penguasaan murid. Oleh itu, adalah wajar untuk melakukan perubahan dalam sukatan mata pelajaran Sains agar kurikulumnya kekal relevan, mudah difahami dan diminati oleh murid. Justeru, guru perlu bersedia dari aspek pengetahuan, kemahiran dan sikap bagi menghadapi cabaran perubahan kurikulum. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesediaan, cabaran dan strategi guru Sains Tahun 1 menghadapi perubahan kurikulum. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan pendekatan kualitatif kaedah temu bual untuk tujuan pengumpulan data. Sampel kajian ini terdiri daripada lima guru Sains Tahun 1 Sekolah di bawah seliaan Pejabat Pendidikan Daerah Alor Gajah Melaka yang dipilih menggunakan teknik pensampelan bertujuan. Temu bual separa berstruktur dijalankan menggunakan protokol temu bual yang diadaptasi daripada kajian-kajian lepas dan data dianalisis secara tematik. Dapatan kajian menunjukkan guru bersedia dari segi pengetahuan, kemahiran dan sikap untuk menghadapi perubahan kurikulum Sains Tahun 1. Namun begitu, guru menghadapi cabaran yang ketara dari segi penguasaan pengetahuan aras tinggi dan aplikasi kandungan kurikulum. Walaupun terdapat cabaran, guru bersedia menghadapi cabaran tersebut dengan melaksanakan strategi-strategi yang berkesan bagi menghadapi perubahan kurikulum Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2024 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/23707/1/Akademika_94_1_6.pdf Sugantie Ealangov, and Siti Nur Haslinda Md Saleh, and Mohd Zain Derasip, and Khairul Azhar Jamaludin, (2024) Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru. AKADEMIKA, 94 (1). pp. 67-79. ISSN 0126-5008 https://ejournal.ukm.my/akademika/issue/view/1701
spellingShingle	Sugantie Ealangov, Siti Nur Haslinda Md Saleh, Mohd Zain Derasip, Khairul Azhar Jamaludin, Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru
title	Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru
title_full	Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru
title_fullStr	Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru
title_full_unstemmed	Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru
title_short	Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru
title_sort	perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru
url	http://journalarticle.ukm.my/23707/ http://journalarticle.ukm.my/23707/ http://journalarticle.ukm.my/23707/1/Akademika_94_1_6.pdf

Perubahan dalam kurikulum mata pelajaran sains tahun 1: analisis kesediaan, cabaran dan strategi guru

Similar Items