Persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (AR) menggunakan platform media sosial Instagram
Realiti Teraruh (AR) adalah teknologi yang memperoleh penggabungan secara terus terhadap kandungan digital yang dibuat oleh komputer dengan dunia nyata. Walaubagaimanapun, bahan kandungan berbentuk ilmiah dalam fitur AR terutama kandungan buatan tempatan amat jarang ditemui di dalam platform media s...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2022
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/21343/ http://journalarticle.ukm.my/21343/1/AJ%2010.pdf |
| _version_ | 1848815330978168832 |
|---|---|
| author | Mohd Faizal Mat Tahir, Nor Kamaliana Khamis, Mohd Anas Sabri, Meor Iqram Meor Ahmad, Nabilah Sabri, |
| author_facet | Mohd Faizal Mat Tahir, Nor Kamaliana Khamis, Mohd Anas Sabri, Meor Iqram Meor Ahmad, Nabilah Sabri, |
| author_sort | Mohd Faizal Mat Tahir, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Realiti Teraruh (AR) adalah teknologi yang memperoleh penggabungan secara terus terhadap kandungan digital yang dibuat oleh komputer dengan dunia nyata. Walaubagaimanapun, bahan kandungan berbentuk ilmiah dalam fitur AR terutama kandungan buatan tempatan amat jarang ditemui di dalam platform media sosial, maka terdapat keperluan untuk menambah bahan ilmiah buatan tempatan. Oleh itu, objektif kajian ini adalah untuk melihat persepsi dan sikap pelajar terhadap bahan kandungan aktiviti pembelajaran dalam bentuk AR menggunakan platform Instagram. Seramai 44 orang pelajar yang mengambil kursus Analisis Komponen Mekanikal terlibat dengan borang soal selidik diedarkan kepada mereka selepas mereka selesai menjalankan tugasan melibat kandungan tersebut. Hasil dapatan menunjukkan 91% pelajar berasa sangat setuju/setuju bahawa mereka seronok dengan bahan pembelajaran sebegini. Hampir 70% memberikan skala 4 dan ke atas bagi kenyataan aktiviti ini melatih kemahiran komunikasi mereka. Hasil analisis statistik ujian kebolehpercayaan menunjukkan soalselidik berkenaan persepsi, sikap dan amalan adalah α = 0.778 dalam membantu pemahaman kursus dan meningkatkan pengalaman pembelajaran mereka. Maka, kandungan aktiviti pembelajaran fitur kuiz AR ini dilihat dapat membantu meningkatkan pengalaman pembelajaran mereka serta membina keyakinan mereka untuk berkomunikasi. |
| first_indexed | 2025-11-15T00:48:16Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:21343 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T00:48:16Z |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:213432023-03-13T05:44:19Z http://journalarticle.ukm.my/21343/ Persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (AR) menggunakan platform media sosial Instagram Mohd Faizal Mat Tahir, Nor Kamaliana Khamis, Mohd Anas Sabri, Meor Iqram Meor Ahmad, Nabilah Sabri, Realiti Teraruh (AR) adalah teknologi yang memperoleh penggabungan secara terus terhadap kandungan digital yang dibuat oleh komputer dengan dunia nyata. Walaubagaimanapun, bahan kandungan berbentuk ilmiah dalam fitur AR terutama kandungan buatan tempatan amat jarang ditemui di dalam platform media sosial, maka terdapat keperluan untuk menambah bahan ilmiah buatan tempatan. Oleh itu, objektif kajian ini adalah untuk melihat persepsi dan sikap pelajar terhadap bahan kandungan aktiviti pembelajaran dalam bentuk AR menggunakan platform Instagram. Seramai 44 orang pelajar yang mengambil kursus Analisis Komponen Mekanikal terlibat dengan borang soal selidik diedarkan kepada mereka selepas mereka selesai menjalankan tugasan melibat kandungan tersebut. Hasil dapatan menunjukkan 91% pelajar berasa sangat setuju/setuju bahawa mereka seronok dengan bahan pembelajaran sebegini. Hampir 70% memberikan skala 4 dan ke atas bagi kenyataan aktiviti ini melatih kemahiran komunikasi mereka. Hasil analisis statistik ujian kebolehpercayaan menunjukkan soalselidik berkenaan persepsi, sikap dan amalan adalah α = 0.778 dalam membantu pemahaman kursus dan meningkatkan pengalaman pembelajaran mereka. Maka, kandungan aktiviti pembelajaran fitur kuiz AR ini dilihat dapat membantu meningkatkan pengalaman pembelajaran mereka serta membina keyakinan mereka untuk berkomunikasi. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022-12 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/21343/1/AJ%2010.pdf Mohd Faizal Mat Tahir, and Nor Kamaliana Khamis, and Mohd Anas Sabri, and Meor Iqram Meor Ahmad, and Nabilah Sabri, (2022) Persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (AR) menggunakan platform media sosial Instagram. AJTLHE: ASEAN Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 14 (2). pp. 151-167. ISSN 1985-5826 https://ejournal.ukm.my/ajtlhe/ |
| spellingShingle | Mohd Faizal Mat Tahir, Nor Kamaliana Khamis, Mohd Anas Sabri, Meor Iqram Meor Ahmad, Nabilah Sabri, Persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (AR) menggunakan platform media sosial Instagram |
| title | Persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (AR) menggunakan platform media sosial Instagram |
| title_full | Persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (AR) menggunakan platform media sosial Instagram |
| title_fullStr | Persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (AR) menggunakan platform media sosial Instagram |
| title_full_unstemmed | Persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (AR) menggunakan platform media sosial Instagram |
| title_short | Persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (AR) menggunakan platform media sosial Instagram |
| title_sort | persepsi serta pengetahuan, sikap dan amalan pelajar terhadap kandungan kuiz aktiviti pembelajaran secara realiti teraruh (ar) menggunakan platform media sosial instagram |
| url | http://journalarticle.ukm.my/21343/ http://journalarticle.ukm.my/21343/ http://journalarticle.ukm.my/21343/1/AJ%2010.pdf |