Keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola
Matematik Awal merupakan salah satu mata pelajaran yang kritikal dimana konsep pembelajaran perlu diperkenalkan kepada murid pada peringkat awal agar tidak wujud persepsi terhadap konsep mata pelajaran ini. Bermula pada tahun 1970-an, kaedah pengajaran secara tradisinya lebih bermakna kepada pen...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2022
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/20847/ http://journalarticle.ukm.my/20847/1/5.pdf |
| _version_ | 1848815211547459584 |
|---|---|
| author | Haliza Idris, Mariani Md Nor, Mohd Nazri Abdul Rahman, |
| author_facet | Haliza Idris, Mariani Md Nor, Mohd Nazri Abdul Rahman, |
| author_sort | Haliza Idris, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Matematik Awal merupakan salah satu mata pelajaran yang kritikal dimana konsep pembelajaran perlu
diperkenalkan kepada murid pada peringkat awal agar tidak wujud persepsi terhadap konsep mata pelajaran ini.
Bermula pada tahun 1970-an, kaedah pengajaran secara tradisinya lebih bermakna kepada penghafalan konsep
Matematik. Tujuan penyelidikan ini adalah untuk meningkatkan kefahaman murid tentang topik pola dalam
Matematik Awal dengan mengintegrasikan aplikasi Augmentasi Realiti. Kajian pembangunan modul ini
dijalankan menggunakan model TUP (Technology, Usability, Pedagogy) daripada Model TUP Bednarik telah
dilaksanakan untuk menilai teknologi, kebolehgunaan dan pedagogi untuk menilai keberkesanan modul yang
dihasilkan. Kajian mendapati pelajar lebih berminat dan menunjukkan minat mereka terhadap kelas, ibu bapa
turut terlibat di dalam pembelajaran anak serta guru mampu melaksanakan sesi pengajaran berdasarkan
perbincangan dengan lebih baik apabila mereka diberi lebih peluang untuk melibatkan diri secara aktif di dalam
kelas. Selain pembelajaran aktif dalam bilik darjah, gabungan teknologi juga memainkan peranan penting dalam
aliran kaedah pembelajaran semasa. |
| first_indexed | 2025-11-15T00:46:22Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:20847 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T00:46:22Z |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:208472022-12-21T08:27:09Z http://journalarticle.ukm.my/20847/ Keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola Haliza Idris, Mariani Md Nor, Mohd Nazri Abdul Rahman, Matematik Awal merupakan salah satu mata pelajaran yang kritikal dimana konsep pembelajaran perlu diperkenalkan kepada murid pada peringkat awal agar tidak wujud persepsi terhadap konsep mata pelajaran ini. Bermula pada tahun 1970-an, kaedah pengajaran secara tradisinya lebih bermakna kepada penghafalan konsep Matematik. Tujuan penyelidikan ini adalah untuk meningkatkan kefahaman murid tentang topik pola dalam Matematik Awal dengan mengintegrasikan aplikasi Augmentasi Realiti. Kajian pembangunan modul ini dijalankan menggunakan model TUP (Technology, Usability, Pedagogy) daripada Model TUP Bednarik telah dilaksanakan untuk menilai teknologi, kebolehgunaan dan pedagogi untuk menilai keberkesanan modul yang dihasilkan. Kajian mendapati pelajar lebih berminat dan menunjukkan minat mereka terhadap kelas, ibu bapa turut terlibat di dalam pembelajaran anak serta guru mampu melaksanakan sesi pengajaran berdasarkan perbincangan dengan lebih baik apabila mereka diberi lebih peluang untuk melibatkan diri secara aktif di dalam kelas. Selain pembelajaran aktif dalam bilik darjah, gabungan teknologi juga memainkan peranan penting dalam aliran kaedah pembelajaran semasa. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022-12 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/20847/1/5.pdf Haliza Idris, and Mariani Md Nor, and Mohd Nazri Abdul Rahman, (2022) Keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola. Asia-Pacific Journal of Information Technology and Multimedia, 11 (2). pp. 59-70. ISSN 2289-2192 https://www.ukm.my/apjitm/articles-issues |
| spellingShingle | Haliza Idris, Mariani Md Nor, Mohd Nazri Abdul Rahman, Keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola |
| title | Keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola |
| title_full | Keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola |
| title_fullStr | Keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola |
| title_full_unstemmed | Keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola |
| title_short | Keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola |
| title_sort | keberkesanan teknologi augmentasi realiti dalam topik pembelajaran pola |
| url | http://journalarticle.ukm.my/20847/ http://journalarticle.ukm.my/20847/ http://journalarticle.ukm.my/20847/1/5.pdf |