Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran

Program Transformasi Daerah atau District Transformation Programme (DTP) di bawah Anjakan ke-6 bertujuan untuk mempercepatkan penambahbaikan prestasi sekolah melalui program yang sistematik dan dipimpin oleh Pejabat Pendidikan Daerah (PPD). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan yang bertujuan u...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Mohd Izham Mohd Hamzah, Nurul Sahadila Abd Rani
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/20816/ http://journalarticle.ukm.my/20816/1/59109-196323-1-PB.pdf

_version_	1848815203105374208
author	Mohd Izham Mohd Hamzah, Nurul Sahadila Abd Rani,
author_facet	Mohd Izham Mohd Hamzah, Nurul Sahadila Abd Rani,
author_sort	Mohd Izham Mohd Hamzah,
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
description	Program Transformasi Daerah atau District Transformation Programme (DTP) di bawah Anjakan ke-6 bertujuan untuk mempercepatkan penambahbaikan prestasi sekolah melalui program yang sistematik dan dipimpin oleh Pejabat Pendidikan Daerah (PPD). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan yang bertujuan untuk mengenal pasti tahap indikator perubahan di PPD, mengkaji hubungan dan sumbangan antara proses pemerkasaan, organisasi pembelajaran dengan indikator pengurusan perubahan di PPD. Seramai 93 orang Ketua Pegawai Pendidikan Daerah dipilih dari seluruh Malaysia. Teknik pensampelan kelompok dan pensampelan rawak strata digunakan bagi menentukan responden kajian. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahawa indikator pengurusan perubahan di PPD di Malaysia berada pada tahap sangat tinggi di mana kedua-dua komponen iaitu aktiviti (Min = 4.68) dan hasilan (Min = 4.60) berada pada tahap tinggi. Ini menunjukkan bahawa indikator bagi komponen aktiviti dilaksanakan dengan baik bagi membolehkan indikator komponen hasilan berada pada tahap yang tinggi. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan positif kuat antara ketiga-tiga pemboleh ubah yang dikaji iaitu proses pemerkasaan, organisasi pembelajaran dan indikator perubahan. Analisis regresi mendapati terdapat sumbangan faktor proses pemerkasaan kepada organisasi pembelajaran dan indikator perubahan, serta sumbangan faktor organisasi pembelajaran kepada indikator perubahan. Dapatan analisis berganda menunjukkan bahawa daripada lima prinsip tersebut, hanya dua prinsip yang iaitu sistem berfikir dan penguasaan peribadi didapati memberi sumbangan terhadap implementasi indikator pengurusan perubahan di PPD. Implikasinya, dapat dijadikan rujukan kepada PPD dalam memantau perubahan dalam Program Transformasi Daerah yang dilaksanakan berada dalam landasan yang betul melalui indikator perubahan ini. Kesimpulannya, kajian ini memberikan nilai tambah terhadap pelaksanaan Program DTP dalam memperkasakan PPD sebagai organisasi pembelajaran.
first_indexed	2025-11-15T00:46:14Z
format	Article
id	oai:generic.eprints.org:20816
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
institution_category	Local University
language	English
last_indexed	2025-11-15T00:46:14Z
publishDate	2022
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
recordtype	eprints
repository_type	Digital Repository
spelling	oai:generic.eprints.org:208162022-12-20T09:16:37Z http://journalarticle.ukm.my/20816/ Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran Mohd Izham Mohd Hamzah, Nurul Sahadila Abd Rani, Program Transformasi Daerah atau District Transformation Programme (DTP) di bawah Anjakan ke-6 bertujuan untuk mempercepatkan penambahbaikan prestasi sekolah melalui program yang sistematik dan dipimpin oleh Pejabat Pendidikan Daerah (PPD). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan yang bertujuan untuk mengenal pasti tahap indikator perubahan di PPD, mengkaji hubungan dan sumbangan antara proses pemerkasaan, organisasi pembelajaran dengan indikator pengurusan perubahan di PPD. Seramai 93 orang Ketua Pegawai Pendidikan Daerah dipilih dari seluruh Malaysia. Teknik pensampelan kelompok dan pensampelan rawak strata digunakan bagi menentukan responden kajian. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahawa indikator pengurusan perubahan di PPD di Malaysia berada pada tahap sangat tinggi di mana kedua-dua komponen iaitu aktiviti (Min = 4.68) dan hasilan (Min = 4.60) berada pada tahap tinggi. Ini menunjukkan bahawa indikator bagi komponen aktiviti dilaksanakan dengan baik bagi membolehkan indikator komponen hasilan berada pada tahap yang tinggi. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan positif kuat antara ketiga-tiga pemboleh ubah yang dikaji iaitu proses pemerkasaan, organisasi pembelajaran dan indikator perubahan. Analisis regresi mendapati terdapat sumbangan faktor proses pemerkasaan kepada organisasi pembelajaran dan indikator perubahan, serta sumbangan faktor organisasi pembelajaran kepada indikator perubahan. Dapatan analisis berganda menunjukkan bahawa daripada lima prinsip tersebut, hanya dua prinsip yang iaitu sistem berfikir dan penguasaan peribadi didapati memberi sumbangan terhadap implementasi indikator pengurusan perubahan di PPD. Implikasinya, dapat dijadikan rujukan kepada PPD dalam memantau perubahan dalam Program Transformasi Daerah yang dilaksanakan berada dalam landasan yang betul melalui indikator perubahan ini. Kesimpulannya, kajian ini memberikan nilai tambah terhadap pelaksanaan Program DTP dalam memperkasakan PPD sebagai organisasi pembelajaran. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/20816/1/59109-196323-1-PB.pdf Mohd Izham Mohd Hamzah, and Nurul Sahadila Abd Rani, (2022) Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran. AKADEMIKA, 92 ((SI)). pp. 209-223. ISSN 0126-5008 https://ejournal.ukm.my/akademika/issue/view/1466
spellingShingle	Mohd Izham Mohd Hamzah, Nurul Sahadila Abd Rani, Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title	Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_full	Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_fullStr	Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_full_unstemmed	Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_short	Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_sort	indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
url	http://journalarticle.ukm.my/20816/ http://journalarticle.ukm.my/20816/ http://journalarticle.ukm.my/20816/1/59109-196323-1-PB.pdf

Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran

Similar Items