Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia

Situasi pandemik COVID-19 telah mengubah pelaksanaan pendekatan pembelajaran kepada pembelajaran teradun. Pendekatan ini masih lagi pada fasa awal dan tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia masih lagi belum diketahui. Justeru, kajian ini adalah bertujuan untuk mengenal pasti ta...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Suganti Ealangov, Khairul Azhar Jamaludin
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/20803/ http://journalarticle.ukm.my/20803/1/59095-196265-1-PB.pdf

_version_	1848815199626199040
author	Suganti Ealangov, Khairul Azhar Jamaludin,
author_facet	Suganti Ealangov, Khairul Azhar Jamaludin,
author_sort	Suganti Ealangov,
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
description	Situasi pandemik COVID-19 telah mengubah pelaksanaan pendekatan pembelajaran kepada pembelajaran teradun. Pendekatan ini masih lagi pada fasa awal dan tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia masih lagi belum diketahui. Justeru, kajian ini adalah bertujuan untuk mengenal pasti tahap penerimaan pensyarah terhadap pembelajaran teradun bagi kursus teknikal yang dilaksanakan dalam konteks Kolej Komuniti. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian tinjauan melalui pendekatan kuantitatif. Seramai 38 pensyarah dikenal pasti melalui teknik persampelan bertujuan dan bola salji yang memenuhi dua kriteria pemilihan iaitu: i) pensyarah Kolej Komuniti peringkat sijil yang mengajar bidang teknikal dan ii) pernah atau sedang melaksanakan pembelajaran teradun. Analisis deskriptif dan inferensi dijalankan menggunakan perisian SPSS Statistics for Windows Version 26.0 bagi menganalisis skor min pemboleh ubah kemudagunaan dan kebolehgunaan pembelajaran teradun serta sikap dan niat pensyarah terhadap penggunaan pembelajaran teradun. Manakala korelasi Pearson dijalankan bagi mengenal pasti hubungan antara sikap dengan niat penggunaan pembelajaran teradun. Hasil daripada analisis mendapati skor min bagi kemudahgunaan, kebolehgunaan, sikap dan niat adalah tinggi dalam kalangan responden manakala analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan (r=0.84, p < 0.01) antara sikap dan niat penggunaan pembelajaran teradun dalam kalangan pensyarah Kolej Komuniti. Dapatan kajian menunjukkan tahap penerimaan pembelajaran teradun bagi kursus-kursus teknikal dalam kalangan pensyarah Kolej Komuniti adalah tinggi. Walaubagaimana pun, adalah penting bagi semua pihak memberi sokongan yang wajar untuk memastikan pendekatan pembelajaran ini dapat dilaksanakan dengan sistematik dan lebih berkesan.
first_indexed	2025-11-15T00:46:11Z
format	Article
id	oai:generic.eprints.org:20803
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
institution_category	Local University
language	English
last_indexed	2025-11-15T00:46:11Z
publishDate	2022
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
recordtype	eprints
repository_type	Digital Repository
spelling	oai:generic.eprints.org:208032022-12-20T09:03:59Z http://journalarticle.ukm.my/20803/ Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia Suganti Ealangov, Khairul Azhar Jamaludin, Situasi pandemik COVID-19 telah mengubah pelaksanaan pendekatan pembelajaran kepada pembelajaran teradun. Pendekatan ini masih lagi pada fasa awal dan tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia masih lagi belum diketahui. Justeru, kajian ini adalah bertujuan untuk mengenal pasti tahap penerimaan pensyarah terhadap pembelajaran teradun bagi kursus teknikal yang dilaksanakan dalam konteks Kolej Komuniti. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian tinjauan melalui pendekatan kuantitatif. Seramai 38 pensyarah dikenal pasti melalui teknik persampelan bertujuan dan bola salji yang memenuhi dua kriteria pemilihan iaitu: i) pensyarah Kolej Komuniti peringkat sijil yang mengajar bidang teknikal dan ii) pernah atau sedang melaksanakan pembelajaran teradun. Analisis deskriptif dan inferensi dijalankan menggunakan perisian SPSS Statistics for Windows Version 26.0 bagi menganalisis skor min pemboleh ubah kemudagunaan dan kebolehgunaan pembelajaran teradun serta sikap dan niat pensyarah terhadap penggunaan pembelajaran teradun. Manakala korelasi Pearson dijalankan bagi mengenal pasti hubungan antara sikap dengan niat penggunaan pembelajaran teradun. Hasil daripada analisis mendapati skor min bagi kemudahgunaan, kebolehgunaan, sikap dan niat adalah tinggi dalam kalangan responden manakala analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan (r=0.84, p < 0.01) antara sikap dan niat penggunaan pembelajaran teradun dalam kalangan pensyarah Kolej Komuniti. Dapatan kajian menunjukkan tahap penerimaan pembelajaran teradun bagi kursus-kursus teknikal dalam kalangan pensyarah Kolej Komuniti adalah tinggi. Walaubagaimana pun, adalah penting bagi semua pihak memberi sokongan yang wajar untuk memastikan pendekatan pembelajaran ini dapat dilaksanakan dengan sistematik dan lebih berkesan. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/20803/1/59095-196265-1-PB.pdf Suganti Ealangov, and Khairul Azhar Jamaludin, (2022) Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia. AKADEMIKA, 92 ((SI)). pp. 31-43. ISSN 0126-5008 https://ejournal.ukm.my/akademika/issue/view/1466
spellingShingle	Suganti Ealangov, Khairul Azhar Jamaludin, Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia
title	Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia
title_full	Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia
title_fullStr	Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia
title_full_unstemmed	Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia
title_short	Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia
title_sort	pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di kolej komuniti di malaysia
url	http://journalarticle.ukm.my/20803/ http://journalarticle.ukm.my/20803/ http://journalarticle.ukm.my/20803/1/59095-196265-1-PB.pdf

Pembelajaran teradun semasa pandemik : analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia

Similar Items