Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi
Dalam dunia pendidikan hari ini, penggunaan media sosial bagi menyokong tugas pengajaran dan pembelajaran diterima dan dilaksanakan secara meluas. Perkembangan ini bersesuaian dengan corak kehidupan pelajar yang mewakili generasi Z dalam mengakses maklumat dan berkomunikasi. Masih belum banyak k...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2020
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/16837/ http://journalarticle.ukm.my/16837/1/06.pdf |
| _version_ | 1848814155284348928 |
|---|---|
| author | Nurul Shakirah Mohd Zawawi, Hairulliza Mohamad Judi, |
| author_facet | Nurul Shakirah Mohd Zawawi, Hairulliza Mohamad Judi, |
| author_sort | Nurul Shakirah Mohd Zawawi, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Dalam dunia pendidikan hari ini, penggunaan media sosial bagi menyokong tugas pengajaran dan pembelajaran
diterima dan dilaksanakan secara meluas. Perkembangan ini bersesuaian dengan corak kehidupan pelajar yang
mewakili generasi Z dalam mengakses maklumat dan berkomunikasi. Masih belum banyak kajian berkenaan
penggunaan media sosial bagi tujuan pembelajaran bermakna yang boleh memberi pemahaman mendalam tentang
perlaksanaannya di Institusi Pengajian Tinggi. Justeru, kertas ini bertujuan untuk mengenal pasti ciri penggunaan
media sosial dan pembelajaran bermakna dan mencadangkan model pembelajaran bermakna melalui penggunaan
media sosial di Institusi Pengajian Tinggi. Kajian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif menggunakan kajian
literatur dengan melaksanakan analisis kandungan terhadap data yang dikumpulkan. Hasil kajian menunjukkan
penggunaan media sosial dalam pembelajaran mempamerkan ciri kebebasan, fleksibel, autentik, individual dan
masa nyata yang berpotensi untuk merangsang pelajar berinteraksi dengan bahan dan persekitaran pembelajaran
bagi mengukuhkan pemahaman konsep dan mendorong kegunaan konsep dalam kehidupan. Model pembelajaran
bermakna melalui penggunaan media sosial yang dicadangkan dijangka dapat memberi panduan kepada tenaga
pengajar dan penyelidik tentang keserasian dua pendekatan dikaji untuk dilaksanakan di Institusi Pengajian
Tinggi. |
| first_indexed | 2025-11-15T00:29:35Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:16837 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T00:29:35Z |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:168372021-06-20T04:46:32Z http://journalarticle.ukm.my/16837/ Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi Nurul Shakirah Mohd Zawawi, Hairulliza Mohamad Judi, Dalam dunia pendidikan hari ini, penggunaan media sosial bagi menyokong tugas pengajaran dan pembelajaran diterima dan dilaksanakan secara meluas. Perkembangan ini bersesuaian dengan corak kehidupan pelajar yang mewakili generasi Z dalam mengakses maklumat dan berkomunikasi. Masih belum banyak kajian berkenaan penggunaan media sosial bagi tujuan pembelajaran bermakna yang boleh memberi pemahaman mendalam tentang perlaksanaannya di Institusi Pengajian Tinggi. Justeru, kertas ini bertujuan untuk mengenal pasti ciri penggunaan media sosial dan pembelajaran bermakna dan mencadangkan model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di Institusi Pengajian Tinggi. Kajian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif menggunakan kajian literatur dengan melaksanakan analisis kandungan terhadap data yang dikumpulkan. Hasil kajian menunjukkan penggunaan media sosial dalam pembelajaran mempamerkan ciri kebebasan, fleksibel, autentik, individual dan masa nyata yang berpotensi untuk merangsang pelajar berinteraksi dengan bahan dan persekitaran pembelajaran bagi mengukuhkan pemahaman konsep dan mendorong kegunaan konsep dalam kehidupan. Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial yang dicadangkan dijangka dapat memberi panduan kepada tenaga pengajar dan penyelidik tentang keserasian dua pendekatan dikaji untuk dilaksanakan di Institusi Pengajian Tinggi. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2020-12 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/16837/1/06.pdf Nurul Shakirah Mohd Zawawi, and Hairulliza Mohamad Judi, (2020) Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi. Asia-Pacific Journal of Information Technology and Multimedia, 9 (2). pp. 69-93. ISSN 2289-2192 https://www.ukm.my/apjitm/articles-year.php |
| spellingShingle | Nurul Shakirah Mohd Zawawi, Hairulliza Mohamad Judi, Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi |
| title | Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi |
| title_full | Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi |
| title_fullStr | Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi |
| title_full_unstemmed | Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi |
| title_short | Model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi |
| title_sort | model pembelajaran bermakna melalui penggunaan media sosial di institusi pendidikan tinggi |
| url | http://journalarticle.ukm.my/16837/ http://journalarticle.ukm.my/16837/ http://journalarticle.ukm.my/16837/1/06.pdf |