Sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi Think-Paire-Share dalam pengajaran kemahiran menulis guru Bahasa Melayu sekolah rendah
Kajian ini bertujuan mengenal pasti pelaksanaan strategi Think-PairShare dalam kemahiran menulis dalam kalangan guru Bahasa Melayu di beberapa buah sekolah rendah di sekitar daerah Yan, Kedah. Secara khususnya, kajian ini mengenal pasti sikap dan motivasi guru-guru terhadap pelaksanaan strategi Thin...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2020
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/14572/ http://journalarticle.ukm.my/14572/1/218-423-1-SM.pdf |
| _version_ | 1848813586309185536 |
|---|---|
| author | Chew, Fong Peng Nur Atikah Ali Jinah, |
| author_facet | Chew, Fong Peng Nur Atikah Ali Jinah, |
| author_sort | Chew, Fong Peng |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Kajian ini bertujuan mengenal pasti pelaksanaan strategi Think-PairShare dalam kemahiran menulis dalam kalangan guru Bahasa Melayu di beberapa buah sekolah rendah di sekitar daerah Yan, Kedah. Secara khususnya, kajian ini mengenal pasti sikap dan motivasi guru-guru terhadap pelaksanaan strategi ThinkPair-Share serta pelaksanaan strategi itu sendiri dalam kemahiran menulis. Selain itu, kajian ini juga dilakukan bagi melihat hubung kait antara sikap dan motivasi guru terhadap pelaksanaan strategi Think-Pair-Share. Sampel kajian ini terdiri daripada 67 orang guru Bahasa Melayu di beberapa buah sekolah. Instrumen soal selidik digunakan untuk mendapatkan maklumat bagi mencapai matlamat kajian. Data yang diperoleh tersebut kemudiannya dianalisis dengan menggunakan perisian komputer program Statistical Packages for the Social Science (SPSS) Version 25.0 bagi menganalisis data dengan statistik deskriptif dan inferensi. Hasil kajian menunjukkan bahawa sikap guru-guru Bahasa Melayu adalah positif serta bermotivasi tinggi dalam melaksanakan strategi Think-Pair-Share dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu. Tambahan lagi, kajian ini juga mendapati adanya hubungan yang signifikan antara sikap dan motivasi guru dengan pelaksanaan strategi Think-Pair-Share. Kesimpulannya, sikap dan motivasi guru memainkan peranan yang penting dalam pelaksanaan strategi Think-Pair-Share dalam pengajaran kemahiran menulis Bahasa Melayu. |
| first_indexed | 2025-11-15T00:20:33Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:14572 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T00:20:33Z |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:145722020-05-07T03:14:18Z http://journalarticle.ukm.my/14572/ Sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi Think-Paire-Share dalam pengajaran kemahiran menulis guru Bahasa Melayu sekolah rendah Chew, Fong Peng Nur Atikah Ali Jinah, Kajian ini bertujuan mengenal pasti pelaksanaan strategi Think-PairShare dalam kemahiran menulis dalam kalangan guru Bahasa Melayu di beberapa buah sekolah rendah di sekitar daerah Yan, Kedah. Secara khususnya, kajian ini mengenal pasti sikap dan motivasi guru-guru terhadap pelaksanaan strategi ThinkPair-Share serta pelaksanaan strategi itu sendiri dalam kemahiran menulis. Selain itu, kajian ini juga dilakukan bagi melihat hubung kait antara sikap dan motivasi guru terhadap pelaksanaan strategi Think-Pair-Share. Sampel kajian ini terdiri daripada 67 orang guru Bahasa Melayu di beberapa buah sekolah. Instrumen soal selidik digunakan untuk mendapatkan maklumat bagi mencapai matlamat kajian. Data yang diperoleh tersebut kemudiannya dianalisis dengan menggunakan perisian komputer program Statistical Packages for the Social Science (SPSS) Version 25.0 bagi menganalisis data dengan statistik deskriptif dan inferensi. Hasil kajian menunjukkan bahawa sikap guru-guru Bahasa Melayu adalah positif serta bermotivasi tinggi dalam melaksanakan strategi Think-Pair-Share dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu. Tambahan lagi, kajian ini juga mendapati adanya hubungan yang signifikan antara sikap dan motivasi guru dengan pelaksanaan strategi Think-Pair-Share. Kesimpulannya, sikap dan motivasi guru memainkan peranan yang penting dalam pelaksanaan strategi Think-Pair-Share dalam pengajaran kemahiran menulis Bahasa Melayu. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2020-05 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/14572/1/218-423-1-SM.pdf Chew, Fong Peng and Nur Atikah Ali Jinah, (2020) Sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi Think-Paire-Share dalam pengajaran kemahiran menulis guru Bahasa Melayu sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu ; Malay Language Education (MyLEJ), 10 (1). pp. 37-47. ISSN 2180-4842 http://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/issue/view/56 |
| spellingShingle | Chew, Fong Peng Nur Atikah Ali Jinah, Sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi Think-Paire-Share dalam pengajaran kemahiran menulis guru Bahasa Melayu sekolah rendah |
| title | Sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi Think-Paire-Share dalam pengajaran kemahiran menulis guru Bahasa Melayu sekolah rendah |
| title_full | Sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi Think-Paire-Share dalam pengajaran kemahiran menulis guru Bahasa Melayu sekolah rendah |
| title_fullStr | Sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi Think-Paire-Share dalam pengajaran kemahiran menulis guru Bahasa Melayu sekolah rendah |
| title_full_unstemmed | Sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi Think-Paire-Share dalam pengajaran kemahiran menulis guru Bahasa Melayu sekolah rendah |
| title_short | Sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi Think-Paire-Share dalam pengajaran kemahiran menulis guru Bahasa Melayu sekolah rendah |
| title_sort | sikap, motivasi dan pelaksanaan strategi think-paire-share dalam pengajaran kemahiran menulis guru bahasa melayu sekolah rendah |
| url | http://journalarticle.ukm.my/14572/ http://journalarticle.ukm.my/14572/ http://journalarticle.ukm.my/14572/1/218-423-1-SM.pdf |