Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia

Pengajian Umum di UKM bermula seiring dengan penubuhan UKM pada tahun 1970 dengan memperkenalkan kursus Sejarah Sains kepada semua pelajar. Selepas itu, kursus Sejarah Sains ditukar kepada kursus Sains Umum dan diikuti dengan kursus Kenegaraan Malaysia. Bermula tahun 1982, kursus Kenegaraan Malays...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Nazri Muslim
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2015
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/13604/ http://journalarticle.ukm.my/13604/1/26837-81091-4-PB.pdf

_version_	1848813324077105152
author	Nazri Muslim,
author_facet	Nazri Muslim,
author_sort	Nazri Muslim,
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
description	Pengajian Umum di UKM bermula seiring dengan penubuhan UKM pada tahun 1970 dengan memperkenalkan kursus Sejarah Sains kepada semua pelajar. Selepas itu, kursus Sejarah Sains ditukar kepada kursus Sains Umum dan diikuti dengan kursus Kenegaraan Malaysia. Bermula tahun 1982, kursus Kenegaraan Malaysia telah ditukarkan kepada Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia. Pengajian Umum pada ketika itu bertujuan membina pelajar yang bersahsiah, mempunyai pengetahuan yang luas dan bersifat komplimentari. Di antara tahun 1998 hingga 2011, kursus-kursus pengajian umum dikategorikan kepada tiga kategori utama iaitu U1 - Penghayatan Nilai-Nilai Mulia dan Sejarah; U2 – Kemahiran Berfikir, Berkomunikasi dan Berorganisasi; U3 – Keluasan Ilmu Pengetahuan. Jumlah kursus dalam kategori U2 dan U3 khususnya telah bertambah dari tahun ke tahun. Namun, apabila penstrukturan semula kursus-kursus pengajian umum dijalankan pada tahun 2011 selari dengan perkembangan pesat dalam dunia kebolehpasaran (employability) pelajar,, Pengajian Umum ditransformasi dan diinovasikan kepada pendidikan Citra. Pendidikan Citra adalah pendekatan pembelajaran yang lebih luas dan lestari dari Pengajian Umum. Oleh itu, Pendidikan Citra membawa pengertian bahawa pelajar bukan sahaja mengkhusus dalam sesuatu bidang pengajian tetapi juga mempunyai elemen keluasan ilmu pengetahuan di samping bertujuan membantu pelajar meluaskan ilmu pengetahuan di luar bidang pengkhususan khususnya sains, teknologi dan kelestarian, membina kompetensi dan kemahiran sosial, intelektual dan praktikal dalam kehidupan seharian. Maka, makalah ini akan membincangkan transformasi dan inovasi dalam penstrukturan semula pengajian umum di Malaysia khususnya di UKM.
first_indexed	2025-11-15T00:16:22Z
format	Article
id	oai:generic.eprints.org:13604
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
institution_category	Local University
language	English
last_indexed	2025-11-15T00:16:22Z
publishDate	2015
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
recordtype	eprints
repository_type	Digital Repository
spelling	oai:generic.eprints.org:136042019-10-31T11:11:52Z http://journalarticle.ukm.my/13604/ Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia Nazri Muslim, Pengajian Umum di UKM bermula seiring dengan penubuhan UKM pada tahun 1970 dengan memperkenalkan kursus Sejarah Sains kepada semua pelajar. Selepas itu, kursus Sejarah Sains ditukar kepada kursus Sains Umum dan diikuti dengan kursus Kenegaraan Malaysia. Bermula tahun 1982, kursus Kenegaraan Malaysia telah ditukarkan kepada Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia. Pengajian Umum pada ketika itu bertujuan membina pelajar yang bersahsiah, mempunyai pengetahuan yang luas dan bersifat komplimentari. Di antara tahun 1998 hingga 2011, kursus-kursus pengajian umum dikategorikan kepada tiga kategori utama iaitu U1 - Penghayatan Nilai-Nilai Mulia dan Sejarah; U2 – Kemahiran Berfikir, Berkomunikasi dan Berorganisasi; U3 – Keluasan Ilmu Pengetahuan. Jumlah kursus dalam kategori U2 dan U3 khususnya telah bertambah dari tahun ke tahun. Namun, apabila penstrukturan semula kursus-kursus pengajian umum dijalankan pada tahun 2011 selari dengan perkembangan pesat dalam dunia kebolehpasaran (employability) pelajar,, Pengajian Umum ditransformasi dan diinovasikan kepada pendidikan Citra. Pendidikan Citra adalah pendekatan pembelajaran yang lebih luas dan lestari dari Pengajian Umum. Oleh itu, Pendidikan Citra membawa pengertian bahawa pelajar bukan sahaja mengkhusus dalam sesuatu bidang pengajian tetapi juga mempunyai elemen keluasan ilmu pengetahuan di samping bertujuan membantu pelajar meluaskan ilmu pengetahuan di luar bidang pengkhususan khususnya sains, teknologi dan kelestarian, membina kompetensi dan kemahiran sosial, intelektual dan praktikal dalam kehidupan seharian. Maka, makalah ini akan membincangkan transformasi dan inovasi dalam penstrukturan semula pengajian umum di Malaysia khususnya di UKM. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2015 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/13604/1/26837-81091-4-PB.pdf Nazri Muslim, (2015) Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia. MALIM: Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara, 16 . pp. 51-59. ISSN 1511-8393 http://ejournals.ukm.my/malim/issue/view/1118
spellingShingle	Nazri Muslim, Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia
title	Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia
title_full	Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia
title_fullStr	Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia
title_full_unstemmed	Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia
title_short	Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia
title_sort	dari pengajian umum ke pendidikan citra: pengalaman universiti kebangsaan malaysia
url	http://journalarticle.ukm.my/13604/ http://journalarticle.ukm.my/13604/ http://journalarticle.ukm.my/13604/1/26837-81091-4-PB.pdf

Dari Pengajian Umum ke Pendidikan Citra: pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia

Similar Items