Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar
Membaca adalah satu proses kognitif untuk mencari maksud dari bahan teks yang dibaca. Proses Kognitif mempunyai enam tahap kefahaman mengikut Taksonomi Bloom. Kajian ini bertujuan; (1) untuk mengenal pasti tahap kemahiran kefahaman bacaan teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar melalui Ujian Kefah...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2016
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/10455/ http://journalarticle.ukm.my/10455/1/14028-38487-1-SM.pdf |
| _version_ | 1848812397682229248 |
|---|---|
| author | Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Sarizan Sulong, Siti Nuhajariah, |
| author_facet | Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Sarizan Sulong, Siti Nuhajariah, |
| author_sort | Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, |
| building | UKM Institutional Repository |
| collection | Online Access |
| description | Membaca adalah satu proses kognitif untuk mencari maksud dari bahan teks yang dibaca. Proses Kognitif mempunyai
enam tahap kefahaman mengikut Taksonomi Bloom. Kajian ini bertujuan; (1) untuk mengenal pasti tahap kemahiran
kefahaman bacaan teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar melalui Ujian Kefahaman Bacaan Taksonomi; dan
(2) untuk mengenal pasti hubungan antara tahap kefahaman bacaan dengan pencapaian mata pelajaran bahasa
Arab. Reka bentuk kajian ini ialah kajian tinjauan dengan menggunakan Ujian Kefahaman Bacaan Taksonomi sebagai
alat kajian. Respon kajian ini seramai 60 pelajar tingkatan dua yang dipilih secara rawak. Dapatan kajian secara
keseluruhannya menunjukkan tahap kefahaman bacaan bahasa Arab berada pada tahap Sederhana. Namun, secara
terperinci pula, dapatan kajian menunjukkan aras pertama Taksonomi berada pada tahap Sederhana, manakala aras
selebihnya adalah pada tahap Lemah. Dari aspek Peringkat Kebolehbacaan pula, dapatan kajian menunjukkan dua
aras pertama dan kedua pada Peringkat Bimbingan dan aras selebihnya pada Peringkat Kecewa. Dapatan kajian
juga menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kefahaman bacaan dengan pencapaian bahasa Arab. |
| first_indexed | 2025-11-15T00:01:39Z |
| format | Article |
| id | oai:generic.eprints.org:10455 |
| institution | Universiti Kebangasaan Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-15T00:01:39Z |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | oai:generic.eprints.org:104552017-06-12T15:52:07Z http://journalarticle.ukm.my/10455/ Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Sarizan Sulong, Siti Nuhajariah, Membaca adalah satu proses kognitif untuk mencari maksud dari bahan teks yang dibaca. Proses Kognitif mempunyai enam tahap kefahaman mengikut Taksonomi Bloom. Kajian ini bertujuan; (1) untuk mengenal pasti tahap kemahiran kefahaman bacaan teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar melalui Ujian Kefahaman Bacaan Taksonomi; dan (2) untuk mengenal pasti hubungan antara tahap kefahaman bacaan dengan pencapaian mata pelajaran bahasa Arab. Reka bentuk kajian ini ialah kajian tinjauan dengan menggunakan Ujian Kefahaman Bacaan Taksonomi sebagai alat kajian. Respon kajian ini seramai 60 pelajar tingkatan dua yang dipilih secara rawak. Dapatan kajian secara keseluruhannya menunjukkan tahap kefahaman bacaan bahasa Arab berada pada tahap Sederhana. Namun, secara terperinci pula, dapatan kajian menunjukkan aras pertama Taksonomi berada pada tahap Sederhana, manakala aras selebihnya adalah pada tahap Lemah. Dari aspek Peringkat Kebolehbacaan pula, dapatan kajian menunjukkan dua aras pertama dan kedua pada Peringkat Bimbingan dan aras selebihnya pada Peringkat Kecewa. Dapatan kajian juga menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kefahaman bacaan dengan pencapaian bahasa Arab. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2016-05 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/10455/1/14028-38487-1-SM.pdf Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, and Sarizan Sulong, and Siti Nuhajariah, (2016) Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 41 (1). pp. 33-37. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 http://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/800 |
| spellingShingle | Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Sarizan Sulong, Siti Nuhajariah, Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar |
| title | Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam
kalangan pelajar |
| title_full | Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam
kalangan pelajar |
| title_fullStr | Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam
kalangan pelajar |
| title_full_unstemmed | Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam
kalangan pelajar |
| title_short | Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam
kalangan pelajar |
| title_sort | tahap kefahaman bahasa arab mengikut taksonomi bacaan dalam
kalangan pelajar |
| url | http://journalarticle.ukm.my/10455/ http://journalarticle.ukm.my/10455/ http://journalarticle.ukm.my/10455/1/14028-38487-1-SM.pdf |